يسلمووووووووووووو وعطيك العافية

[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]

شكرااااااااااااااااا

[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]

شكراا جزيلااا ابو جلال على هذه الملفات .

[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]

وفقك الله مع الشكر

[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]

أقدم إليكم هذا الموضوع
خصائص معلم التربية الخاصة الفعال

الأهداف:
1. يميز مفهوم فاعلية المعلم.
2. يميز الخصائص العامة لتدريس الفئات الخاصة.
3. يحدد الوظائف التعليمية التي تسهم في تحسين التعلم لدى طلبة الفئات الخاصة.
4. يميز بعض الطرق التي يمكن من خلالها قياس فاعلية معلم التربية الخاصة.

فاعلية معلم التربية الخاصة

هي : توظيف ماهر للكفاية(الكفاءة) بشكل يؤدي إلى تحقيق الهدف الذي وجدت من أجله) (Johnson,2004.

والكفاءة هي : استغلال لجميع المعارف والاتجاهات والمهارات اللازمة لأداء مهمة ما على نحو يمكنه من إنجازها بأقل جهد ووقت وتكاليف ممكنة.

الخصائص العامة لتدريس الفئات الخاصة

يمكن القول بأن هناك خصائص عامة لتدريس الفئات الخاصة يجب أن تتوافر فيه حتى يكون فعالاً وهي:-
1. أن يكون التعليم موجهاً من قبل المعلم.
2. أن يكون التعليم ضمن مجموعات صغيرة.
3. أن يكون التعليم فردياً.
4. أن يكون التعليم متكامل ( يشمل كافة الجوانب الأكاديمية والنمائية والاجتماعية وغيرها).



وقد أكدت الكثير من الدراسات الارتباطية والتجريبية أن هناك عدد من الوظائف للعملية التعليمية والتي يمكن أن تسهم في تحسين التعلم لدى الفئات الخاصة والعمليات هي:

1. مراجعة يومية لأداء الطفل.
2. توفير مهارات ومفاهيم جديدة للطفل.
3. توظيف الجانب النظري في صورة مهارات عملية يستفيد منها الطفل في مجتمعه وبيئته.
4. التغذية الراجعة وتصحيح أداء التلميذ عند الحاجة.
5. ضرورة التركيز على استقلالية الطالب واعتماده على نفسه.
6. المراجعة الأسبوعية والشهرية ( التقويم ) وإعادة التدريس عند الحاجة.


الخصائص المستخدمة في قياس فاعلية المعلم

1. الخصائص الشخصية المرغوبة.
2. توفير بيئة صفية جيدة.
3. ممارسات تنظيمية وتعليمية وتقيمية.
4. استخدام أساليب تدريسية فعالة.
5. اتخاذ القرارات التربوية المناسبة مع الالتزام بتنفيذ هذه القرارات.
6. تمتع المعلم بكفايات تعليمية مرتفعة.


• عناصر فاعلية معلم الفئات الخاصة في مجال الخصائص الشخصية:

1. درجة حماس المعلم.
2. رغبة المعلم في القيام بواجباته التعليمية.
3. تفهمه لحاجات الطلبة.
4. مرونة المعلم ودرجة صبره الكبيرة.



• عناصر فاعلية معلم الفئات الخاصة في مجال توفير بيئة صفية:

1. تعزيز السلوك المرغوب.
2. تحديد آثار السلوك غير المرغوب فيه ووضع خطة علاجية له.
3. نمذجة السلوك المرغوب.
4. وضع خطة تربوية فردية للسلوك وتحقيق ومتابعة الخطة.


• عناصر فاعلية معلم الفئات الخاصة في مجال الممارسات التنظيمية والتعليمية والتقيمية:

في مجال الممارسات التنظيمية:
2. الكفايات التعليمية.
3. التطوير وعمليات التواصل( ضرورة أن يكون التعليم واضح ومتدرج ومركز).

في مجال الممارسات التعليمية:
1. يضع خطة تربوية تدريسية.
2. يستخدم مواد تعليمية متعددة.
3. يقسم التلاميذ إلى مجموعات حسب طبيعة التلاميذ وطريقة التدريس وسير الدرس.
4. يستخدم وسائل تعزيز فعالة.
5. يتواصل جيداً مع مجتمعه المدرسي.

في مجال الممارسات التقيمية:
1. توفير تغذية راجعة فورية.
2. اعتماد خطة تعليمية فردية.
3. تقسيم الطلبة إلى مجموعات وفق قدراتهم.
4. تقييم التلاميذ وفق منظومة محددة ( مقاييس أو اختبارات محددة).
5. تسجيل مستوى تطور التلميذ باستمرار.


• عناصر فاعلية معلم الفئات الخاصة في مجال أساليب التدريس الفعالة:


1. أسلوب تحليل المهمة.
2. أسلوب تشكيل السلوك.
3. أسلوب تسلسل السلوك.أسلوب الحث.
4. أسلوب الإخفاء.
5. أسلوب التدريس المباشر.
6. أسلوب الحث.
7. أسلوب النمذجة.
8. أسلوب تعليم الأقران.
9. استراتيجية تدريب الحواس.
10. أسلوب تكييف التعليم.

[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]

جزاك الله ألف خير

[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]