[align=justify]الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين
ففي رأيي أن الهدف هو أن يكون هدف الطالب هو الاستفادة من المعلومات
التي يتلقاها
وليس الحصول فقط على الدرجة دون الحصول على المعلومات والله اعلم[/align]

__________________

الباش / معلم

[align=center]الله يعطيك العافية على اطروحاتك الجميلة
وبارك الله فيك وفي جهودكم [/align]

السلام عليكم
ماقصر الزملاء وفو وكفو ولا كن
يا أخواني الأعزاء في البداية نشكر الوزير على هذه الدعوات الى مثل هذه المواضيع التي تهم المعلم في البداية قبل كل شئ, وببساطة لين الجانب ماجاء في شئ الأ زانه
نحتاج إلى الصبر وعدم الضجر والملل من هذه المهنه السامية فلا نظلم انفسنا ونقول اصبح المعلم يسبب حاله الذعر لأبنائنا الطلاب بل نقول أن القصور موجود بعد الأجتهاد بارك الله في الجميع وأعانهم على آدا رسالتهم الساميه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اعتقد ان المعلم يلعب دورا كبيرا في ذلك و اسلوبه في التعامل مع الطلاب .
فلابد ان نجعل الطالب لايهتم فقط في الدرجات بل نجعله محبا للاطلاع والتزود بالمعارف والعلوم
مثلا أن نخصص جزء قليل من الحصة نطرح اسئلة او أن الطالب يأتي بمعلومة خارج نطاق الدرس
نشجعه عليها ونخبرهم انها بدون درجات حتى نجعلهم يبحثون و يطلعون ونجعل للحصة جوا من الحماس والتنافس بعيدا عن الدرجات .

[align=center]وجهة نظري مثل وجهة نظر الاخت نون



معنى هذه الجملة ان لا نجعل الطالب يركز كل همة على اكتساب الدرجات فقط بقدر دفعه الى اكتساب العلم والمعرفة


فنحن احيانا نجد ان الطالب يستميت من اجل الحصول على علامة بغض النظر عن طريقة توصله لهذه العلامة


فإذا سألته عن نفس المعلومة بعد فترة بسيطه من نيله درجات الاختبار ستجده قد فقدها بسبب انه ذاكرها وحفظها من اجل نيل العلامات لا من اجل اكتساب معلومة جديدة في حياته [/align]

بسم الله الرحمن الرحيم
التفسير العلمي للتقويم المستمر هو عدم الحفظ والدش سهولة التعلم وتثبيت المعلومة للطالب وينتج عنه التعلم التعاوني والهدف ليس الكم للمعلومات وتعطي الطالب الثقة بالنفس وعدم الشعور بالفروق الفردية بنظري انه رائع لو طبق على اصوله ولا ننسى متابعة أولياء الامور أول باول في مشاركتهم بالتقويم المستمر