|
يالله حيه عسى ما شر يقولون انك غير مشترك معنا. حلفت عليك اشترك بالضغط هنــا لتفعيل بريدك في منتديات الوزير التعليمية أو اذا لم تصلك رسالة التفعيل-اضغط هنا-التفعيل بشكل يومي
إذا نسيت كلمة المرور في منتديات الوزير التعليمية-اضغط هنا
 |  |  |  |
 |  |  |  |
| | | | |
| |||||||
| وزارة الكتابات المتميزة Ministry distinguished literature للمواضيع والمشاركات التعليمية المتميزة في منتديات الوزير التعليمية التي أثبتت جدارتها وبشهادة جميع الأعضاء والزوار وشروحات كيفية التعامل مع المنتديات بالصور ومن انشاء الوزراء المنتسبين لشبكة الوزير العالمية بتميز فريد ومخصص لمنتديات الوزير التعليمية ومسابقات الشبكة الخاصة والتي تستخرج مخرجات وأجيالاً واعدة تعود بالنفع لمجتمعاتنا التربوية والتعليمية |
 |
| | LinkBack (1) | أدوات الموضوع | طرق مشاهدة الموضوع |
03 May 2007, 10:49 PM
|
 رقم المشاركة : 1 | |||||||
|  تفسير المادة الخامسة من لائحة تقويم الطالب في الصفوف الأولية من وجهة نظر الوزراء تفسير المادة الخامسة من لائحة تقويم الطالب في الصفوف الأولية من وجهة نظر الوزراء
[align=center]السلام عليكم تضمنت المادة الخامسة من اللائحة عددًا من الأسس للتعامل مع تقويم الطلاب في المرحلة الابتدائية وجاء في الفقرة السابعة ( تجنيب الطلاب الآثار النفسية الناتجة عن التركيز على التنافس والشعور بأن درجات أدوات التقويم هي الهدف من التعليم ) ممكن تفسير علمي لهذة الفقرة ولكم جزيل الشكر[/align] | |||||||
|  |
| إعلانـات تــجـــاريـــة |
| |
|
04 May 2007, 12:17 AM
| رقم المشاركة : 2 | |||||||
| الهدف هو عدم تهديد الطالب او الطالبة بالدرجات فالتعليم ليس من اجل الدرجات انما هو من اجل الثقافة والمعرفة والتهديد المستمر يفسد الوصول للهدف من التعليم ويؤثر على نفسية الطالب ويشعره ان التعليم هو من اجل كسب الدرجات فقط اتمنى ان اكون قد افدتك مع الشكر لك
__________________
| |||||||
|
| |
| إعلانـات تــجـــاريـــة |
| |
|
04 May 2007, 12:25 AM
| رقم المشاركة : 3 | |||||||
| أخي الغالي
__________________ [align=center][عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا][/align] | |||||||
|
| |
| إعلانـات تــجـــاريـــة |
| |
|
04 May 2007, 03:07 AM
| رقم المشاركة : 4 | |||||||
| [align=center]النفسير الصحيح والمنطقي لهذا السؤال محاولة توصيل المعلومة للطالب أو الطالبة بجميع الطرق الممكنة والمحببة ومحاولة أخذ المعلومة من الطالب والطالب عن طريق إستنتاج المعلومة وليس عن طريق التهديد والتخويف من التقويم والمتابعة أثناء الحصة فيما يشتت من تركيز الطالب والطالبة وذلك لمحاولتهم نيل الدرجات عن طريق حفظ المعلومة دون فهمها وبذلك وضعوا تلك النقطة ( تجنيب الطلاب الآثار النفسية الناتجة عن التركيز على التنافس والشعور بأن درجات أدوات التقويم هي الهدف من التعليم )
__________________ [img]http://[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا][/img] | |||||||
| |
| إعلانـات تــجـــاريـــة |
| |
|
04 May 2007, 04:16 AM
| رقم المشاركة : 6 | |||||||
| تجنيب الطلاب الآثار النفسية الناتجة عن التركيز على التنافس والشعور بأن درجات أدوات التقويم هي الهدف من التعليم | |||||||
|
| |
| إعلانـات تــجـــاريـــة |
| |
|
| أدوات الموضوع | |
| طرق مشاهدة الموضوع | |
| |
LinkBacks (?)
LinkBack to this Thread: http://vb1.alwazer.com/t16572.html | ||||
| أرسلت بواسطة | For | Type | التاريخ | |
| «®°·.¸.•°°·.¸.•°™ شبكة الوزير العالمية ™°·.¸.•°°·.¸.•°®» - المقالات - المقالات التربوية powered by alwazer | This thread | Refback | 12 Feb 2008 08:07 AM | |
|
المواضيع المتشابهه | ||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| القواعد التنظيمية | aldohi | وزارة الاختبارات العامة general tests | 3 | اليوم 04:43 AM |
| الدليل الاجرائي لمدير المدرسة | الموج5 | وزارة الإدارة المدرسية School management | 116 | اليوم 04:42 AM |
| بعض مشاكل وبعض الحلول التقويم الطالب اوالطالبة | نعمة النسيان3 | وزارة الإدارة المدرسية School management | 115 | 02 Oct 2008 05:23 PM |
| تفسير المادة الخامسة من لائحة تقويم الطالب في الصفوف الأولية من وجهة نظر الوزراء | ساري4 | صفوفيات أولية وزيرية Spoviat preliminary | 230 | 30 Jul 2008 02:46 PM |
| القواعد التنظيمية | نعمة النسيان3 | وزارة الإدارة المدرسية School management | 24 | 26 Jul 2008 08:21 PM |
.gif)
العرض العادي
