أختي الكريمة قصيدة أشكر لك طرحك هذا الموضوع الجميل

أما بالنسبة لما ذكرتي فأنا مع الموجه المقيم بشرط أن يكون هذا الموجه على قدر عال من التأهيل وأن يكون قادر على التطوير من إداء المعلمين .....

ملاحظة : ما دام هذا الموجه المقيم يستعين بآخر لتقييم معلم له في نفس التخصص فلا مانع بالشروط إلا ذكرت.

وتقبلوا تحياتي وننتظر مشاركة الإخوان

[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]


ياللي تبي تعرف أسراري وعنواني
الضيق والحزن واللوعه عناويني
وان كان ودك تدورني وتلقاني
في كل لمة حزن يمكن تلاقيني
بكتب الحزن والضيقات تقراني
والناس من زود أحزاني تبكيني

أخــــــــــــــي الكريم :

""حـــــــــــكيم نت ""

أشكرك أخــــــــــي الكريم على مشاركتك القيمة ،،

فرأيك يضيف لي الكثير ،،

و مسـاهمتك لها تأثيرها أكيد بالنسبة لي في هذا الاستطلاع ،،

أتمنى أن يسهم الاخوة و الأخوات أيضاً في إبداء آرائهم ،،

لأستفيد منها في بحثي ،،

وفقك الله و رعـــــــــــاك ،،

أختك : قــــــــــــصـــــــــــيدة ،،

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .. وصبحكم الله بالخير والأمان وطاعة الرحمن
أما عن الموضوع الذي بات يشغل فكرنا وهو موضوع الموجه المقيم في دولتنا الغالية الإمارات ، وبما أنني من الإمارات وأعمل في سلك التربية والتعليم ، وقد عايشنا هذه التجربة المريرة ، التي كانت نتائجها هدرا للوقت وتدني المستوى التعليمي وخاصة في المراحل الأساسية ، فإنني أصرخ من حر مافي جوفي من ألم وغصة إلى ماآل إليه التعليم في زمننا هذا ووقوف أجيالنا على حافة الهاوية ( قل الحق ولا تخف لومة لائم فالله مع الحق مادمت مع الله) وردي على التعليق السابق أين هو ذلك الموجه الذي يكون ملما بجميع نواحي التعليم من مرحلة الرياض حتى الثانوي ( نحن نعلم بأن الكمال لله سبحانه) وعندما يستعين موجه أو مشرف بآخر من مدرسة أخرى فهل هذا يعتبر موجه أو مشرف متخصص ، أخواني وأخواتي في الله هل يعقل أن يعامل موجه الفيزياء طفل الروضة بنفس معاملته لطالب الثانوي ،، الموضوع حيوي ومهم فجميع المدارس الذي طبق بها الموجه المقيم تشتكي من ضعف المستويات التحصيلية لعدم قدرة الموجه على الإلمام بجميع متطلبات كل مرحلة ، كما أن لايوجد توجيه وإرشاد وقوانين يهتدي بها الموجه للقيام بعمله على أكمل وجه ، لماذا نناقض أنفسنا والآخرين أم هي قضية مكان فقط يجلس فيه الموجه ليراقب وينفذ مايطلب منه والسلام باختصار مشروع الموجه المقيم فاشل بكل المقاييس لكم شكري وتقديري أم خالد الطنيجي

السلام عليكم أختنا الكريمة
لا مانع من وجود الموجه المقيم ـ ولكن يجب اختيار الشخص المناسب المؤهل الذي يستطيع تقييم مدرسين آخرين في تخصصات مختلفة ـ
وأحب أن أقول أنه يمكن اختيلر موجه لغة عربية يقوم بالتوجيه والإشراف على مدرسي اللغات بالمدرسة ( لعة عربية / ولغة إنجليزية /تربية إسلامية ) وموجه مقيم تخصص مواد أدبية ( تاريخ /علم نفس/ جغرافيا /اجتماع /....)وموجه مقيم تخصص ( رياضيات / علوم / فيزياء/كيمياء/ جيولوجيا /أحياء/معامل )

[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أختي في الله ( قصيدة )..
لقد فتحت موضوعاً مهماً وهو الموجه أو المشرف المقيم ..وأنا أعتقد من وجهة نظري أن الفكرة رائعة ولكن التنفيذ قد لا يكون بمستوى الفكرة.. فإن وجود شخص ذي قدرات ومهارات عالية مع المعلمين في المدرسة شيء مطلوب ولكن ما أفسد المشروع أنه قدتم وضع بعض الأشخاص غير المؤهلين في المشروع لمجرد أنهم مشرفون فنيون لهم خبرة في الإشراف . لذا أرى أنه لكي ينجح المشروع لابد من تأهيل هؤلاء الموجهين أو المشرفين تأهيلا ًعالياً بما يتناسب مع المرحلة التي يشرفون عليها .. كما يتم تحديد المهام التي يقومون بها ويترك بعض المهام للمشرفين الفنيين المتخصصين المتعلقة بالمادة العلمية وما لا يمكن الإلمام به إلا من المختصين .
وأتمنى أن تطبق الفكرة لدينا في السعودية بعد تأهيل المشرفين وإعدادهم إعداداً جيداً للقيام بهذه المهمة .
مع تمنياتي للجميع بالتوفيق