إحصائية العضو

احترام الآخرين
الأهداف :
* أن تعرف الطالبة معنى الاحترام .
* أن تتعرف الطالبة على الصفات التي تتصف بالاحترام.
* أن تتعرف الطالبة على الصفات التي تتصف بعدم الاحترام .
* أن تتوصل القاعدة إلى القاعدة الذهبية من خلال المناقشة وهي "عامل الناس كما تحب أن يعاملوك".

خطوات الدرس (الأنشطة والوسائل و الأساليب المستخدمة ) :

قبل بداية الدرس أضع على اللوح العبارات التالية مكتوبة على كرتون ملون:

كيف أتصرف يعكس من أكون ... و من أكون يحدد كيف أتصرف

* نطلب من الطالبات الجلوس ضمن مجموعات لمناقشة هذه العبارة والتفكير بمعناها.(5 د)
* نسمع الطالبات ما ناقشوه ونقول لهن أن هاتين العبارتين تؤثران على بعضهما البعض فكلاهما مكملان لبعضهما البعض .
* ثم نقرأ قصة الكنز ونضع أسئلة للطالبات... ( 10 د)
* هل كانوا الأبناء كرماء بمعاملة أبيهم ؟
* ماذا كتب على الصندوق " أكرم أباك وأمك "
* ماذا عنى الأب بكلمة الإكرام ؟ الإكرام كلمة أخرى للاحترام.

س ما معنى الاحترام ؟ (5 د )
نقول يعني إظهار انك تضعي قيمة عالية للآخرين بطريقة كلامك معهم و معاملتك الكنز للأولاد في هذه القصة يعني الذهب أما بالنسبة لوالدهم كان الكنز الحقيقي هو الاحترام. والاحترام ليس فقط شيء نقدمه لأهلنا لكنه صفة يجب ألن تمييز كل علاقاتنا.

نكمل قولنا : دعونا نفكر لدقيقة بعدم الاحترام ماذا يعني ؟ الرجاء كتابة الإجابات على ورقة خارجية بمشاركة كل طالبتين مع بعض ,قد تكون الكتابات هي :
* استعمال أغراضي الشخصية بدون إذن مني.
* إتلاف أشياء استعارتها احده
* السخرية مني و بآرائي .
* انتقاد صديقاتي.
* لمسي أو ضربي بطريقة مزاجية حين لا أريد ذلك.
* الضغط عليّ من اجل تغيير مبادئي وقيمي.

إذن الأشخاص الذين يبدون الاحترام لن يتصرفوا بمثل هذه التصرفات.
أن ما لمسناه حتى الآن هو أننا كلنا نريد من الناس أن يكونوا مسؤولين وان يعاملونا باحترام ، ونحن نميل للثقة بالأشخاص الذين يتصرفون بطريقة مسؤولة ، ونشعر براحة لوجودنا مع الأشخاص الذين يعاملونا باحترام.

أليس من المنطق أن يشعر الأشخاص الآخرين بنفس الشعور بأن نعاملهم بمسؤولية واحترام؟ ألا تعتقدون انه إذا تصرفنا بطريقة مسؤولية وواعية أن الناس سوف يثقون بنا. ألا تعتقدون انه إذا احترمنا الآخرين فإنهم سوف يبقون على علاقة معنا؟

إذن نتوصل إلى القاعدة الذهبية "عامل الناس كما تحب أن يعاملوك"

بهذه القاعدة تكون تصرفاتنا مسئولة وتعاملنا مع الآخرين باحترام فإنهم يبداون يثقون بنا ويحترمونا بالشكل الذي نريده. (5 د)

دعونا نلعب هذه اللعبة (10 د)
فكرة رئيسية: تعريف الاحترام بالمجالات الرئيسة الأربعة.
نطلب من الطالبات أن تحفظ رقمها من 1- عدد طالبات الصف، ثم نقسم الطالبات إلى مجموعات و نطرح هذا السؤال.
كيف تظهري احترامك في كل من المجالات التالية : أنفسنا ، الآخرين ، التعليم و المجتمع.

قد تكون إجابات الطالبات ب ...
أنفسنا - الاهتمام بالمظهر
- الإصرار على المبدأ والرأي الصحيح
الآخرين - تقبل اختلاف وجهات النظر مع صديقاتي
- عدم لمس الأشخاص بطريقة مؤذية
التعليم - إنهاء الوظائف المدرسية في الوقت المحدد
- الانتباه لما تقوله المعلمة و الطالبات
المجتمع - التطوع للمشاركة في مشاريع تفيد المجتمع
- عدم إلقاء النفايات في الشوارع و الكتابة على الجدران
ندع الطالبات يناقشوا هذه الجوانب الأربعة بالطريقة التالية : نطلب من الطالبات الوقوف جميعا و نذكر رقم عشوائي و التالي سيكون رقم طالبة ، عندها نطلب منها ذكر ما تم مناقشته مع الطالبات و بعد انتهائها نطلب من جميع الطالبات اللواتي يوافقنها بالجلوس ، ونعيد تكرار ذكر رقم آخر و الطلب بذكر مجال آخر قد تناقشوا فيه الطالبات و أيضا يسمح للطالبات الموافقات بالجلوس وبعد تكرار ذكر الأرقام تكون الطالبات استوعبن المجالات الأربعة وجميع الطالبات يجلسن .



خاتمة الدرس والتقويم الختامي (5 د)

نذكر للطالبات القاعدة الذهبية ونطلب من كل طالبة كتابة موقفين شعرت من خلالهما احترام الآخرين لها و موقفين شعرت عدم احترام الآخرين لها و طرح بعضا منها أمام الطالبات.

إحصائية العضو

إحصائية العضو

إحصائية العضو

إحصائية العضو

إحصائية العضو