أهمية شراكة معلم التعليم الثانوي في اتخاذ القرارالمدرسي - منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking

**ام عبدالقادر** · 23 Mar 2006, 08:54 AM

لعله من نافلة القول : إن المعلم يشكل – وسيظل – حجر الزاوية في العملية التعليمية ، على الرغم من التقدم العلمي المذهل في وسائط وتقنيات العملية التعليمية ، وتزداد هذه الأهمية بالنسبة لمعلم المدرسة الثانوية على نحو خاص ، لما لهذه المدرسة من دور بالغ في إعداد الكوادر البشرية التي تمثل المورد الرئيسي للتعليم العالي والجامعي – كما تنطلق هذه الأهمية للمعلم من أهمية الدور الذي يتوقع أن يؤديه في جودة العملية التعليمية ، خاصة وأنه المنوط به في النهاية تنفيذ كافة القرارات التي تتخذ في كافة مستويات الإدارة التعليمية.
وحقيقة الأمر، أن أهمية المعلم لا تنبع فقط كونه المسئول الرئيسي عن تنفيذ مختلف القرارات، وبالتالي المسئول الرئيسي عن نجاح أو فشل العملية التعليمية – وهو ما يعد في حد ذاته مبرراً للاهتمام بشراكته في هذه القرارات – وإنما تنبع هذه الأهمية أيضاً من المتغيرات العالمية والمحلية الراهنة المحيطة بالبيئة التعليمية، حيث سرعة الانفجار المعرفي والتقدم العلمي والتكنولوجي وما أفرزه ذلك من مشكلات تتسم بضخامتها وتعقدها، ومن صعوبة أن ينفرد مدير المدرسة – مهما بلغت قدراته ومهاراته باتخاذ كافة القرارات التعليمية ويستلزم في الوقت ذاته تضافر جهود مختلف المعنيين بالعملية التعليمية، من أجل اتخاذ قرارات فعاله تسهم في تقدم العمل التعليمي وتطوره.
وفي هذا السياق، يشير البعض إلى أن شراكة معلم المدرسة الثانوية في عملية اتخاذ القرار، وكيفية توسيع نطاق هذه الشراكة، بما يسمح بإتاحة الفرصة الجيدة لإسهام المعلم في أداء دوره الأساسي في عملية تطوير التعليم في هذه المرحلة يجب أن ينظر إليه مدخلا لاغني عنه في أية جهود تطويرية للتعليم الثانوي .
والواقع أنه على الرغم من اهتمام التربية والتعليم بضرورة توسيع قاعدة الشراكة في اتخاذ القرار والاهتمام بكل المعنيين والمتأثرين بالقرار.
إلا أن بعض الدراسات التي أجريت على التعليم ، خاصة التعليم قبل الجامعي ، تصطدم غالباً بضعف التنفيذ وعدم الجدية من قبل المعلمين نظراً لشعورهم بأن أغلب القرارات تتسم دون شراكتهم فيها ، أو حتى مجرد أخذ برأيهم فيها قبل اتخاذها مما يفقدهم الحماس اللازم لتنفيذها بفعالية ، ومحصلة ذلك هو جمود العملية التعليمية ، وقلة قدرتها على تحقيق أهدافها العامة والخاصة ، وعدم قدرة المدرسة على تحقيق التقدم والتطور في عصر يتسم بكثرة وسرعة المتغيرات والتحديات .

**ABUSMGR** · 23 Mar 2006, 11:06 AM

الأخت أم عبدالقادر

أشكركِ جزيل الشكر على هذا الطرح الرائع

[align=center][/align]

و تقبلي مني أجمل التحايا

أخوكِ
ABUSMGR

**ابو راكان 13** · 23 Mar 2006, 12:49 PM

الأخت أم عبدالقادر

طرح رائع

بارك الله فيك

**الموج5** · 23 Mar 2006, 04:42 PM

بارك الله فيك اختي ام عبدالقادر وننتظر جديدك

**alsamer** · 23 Mar 2006, 08:03 PM

ام عبدالقادر

احفظوا هذا الاسم جيداً

اسعد الله اوقاتك بكل خير

اسلوب اداري له صفه قياديه

بارك الله فيك وفيما تقدمت لنا به

وتقبلوا تحياتي

**نباريس** · 23 Mar 2006, 09:25 PM

[align=center]يعطيك العافية أم عبد القادر على
هذا الطرح الجميل للموضوع[/align]

أدوات الموضوع
مشاهدة صفحة طباعة الموضوع أرسل هذا الموضوع إلى صديق
طرق مشاهدة الموضوع
العرض العادي الانتقال إلى العرض المتطور الانتقال إلى العرض الشجري

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
الدليل الاجرائي لمدير المدرسة	الموج5	وزارة الإدارة المدرسية School management	118	09 Oct 2008 01:42 PM
أثر استخدام التعلم التعاوني في تحصيل طلاب الصف الثاني الثانوي لمادة الفقه	نوران2008	وزارة المعلمين والمعلمات teachers	22	05 Sep 2008 04:14 AM
القواعد التنظيمية	نعمة النسيان3	وزارة الإدارة المدرسية School management	24	26 Jul 2008 08:21 PM
رسالة دكتوراة عن التعليم الالكتروني من جامعة الملك سعود	روح الحياه	مركز التطوير التربوي والبحوث والدراسات Centre for Educational Development Research and Studies	1	03 May 2008 09:04 PM
91 معلماً لمدارس تعليم الكبار بالمجمعة	ابو الهش	وزارة النقل الداخلي والخارجي للمعلمين والمعلمات Transport	3	04 Sep 2006 07:12 PM