إحصائية العضو

آخر مواضيعي

الخصائص التعليمية للأطفال ذوي صعوبات التعلم

في حالة صعوبات التعلم الأكاديمية , فإن الطالب غالباً ما ترتبط مشكلاته التعليمية بالقراءة و الحساب , وكغيرها من حالات الاعاقة , تستدعي الصعوبات التعليمية تطوير أساليب تدريس خاصة , فاأطفال الذين يعانون من هذه الاعاقة يعانون من مشكلات حقيقية وصعبة جداً في أكثر من جانب وبخاصة فيما يتعلق بالكتابة والقراءة والحساب والانتباه والتذكر والتفكير ..
وفيما يلي بعض المقترحات لمعلمي الصفوف العادية عند التعامل مع الأطفال ذوي صعوبات التعلم :
1. زود الطفل بفرص كافية لممارسة ما تعلمه.
2. اعتمد على الاشياء الملموسة في التدريب إلى أقصى حد ممكن .
3. إذا لم يستطع الطفل تعلم مهارة ما بطريقة ما فعليك تغيير الطريقة وإذا فشلت كل الطرق , استبدل المهارة بمهارة أخرى أبسط منها .
4. حدد أهدافاً قابلة للتحقيق وحدد الطرق والوسائل التي ستمكن الطالب من النجاح .
5. دع الطفل يشارك في اختيار النشاطات التعليمية .
6. استخدم التغذية الراجعة الايجابية .
7. اربط التعليم الحالي بالتعلم السابق .
8. اعتمد في تعليم الطفل على الحواس القوية لديه ولاتركز على جوانب الضعف لديه .
( الخطيب والحديدي , 2003 : 313 – 314 )
ومن البرامج الفعالة والمستخدمة على نطاق واسع في تدريب الأطفال ذوي الصعوبات التعليمية البرامج التربوية النفسية , وهذه البرامج غالباً ما تحتوي على النشاطات التدريبية التالية :
1. النشاطات الموجهة نحو تطوير النمو الحركي .
2. النشاطات الموجهة نحو تطوير القدرات الحسية – الحركية .
3. النشاطات الموجهة نحو تطوير القدرات الإدراكية – الحركية.
4. النشاطات الموجهة نحو تطوير المهارات الاجتماعية .
5. النشاطات الموجهة نحو تطوير المفاهيم.
6. النشاطات الموجهة نحو تطوير القدرات اللغوية .
( الخطيب والحديدي , 2003 : 316 )

إحصائية العضو

آخر مواضيعي

إحصائية العضو

آخر مواضيعي

إحصائية العضو

آخر مواضيعي

إحصائية العضو

آخر مواضيعي

إحصائية العضو

آخر مواضيعي