الواجب المنزلي : ملاحظات :

الموضوع اليوم والتاريخ
تابع من آداب المؤمن الحصة
الصف والفصل
الوسيلة : السبورة - الكتاب المدرسي – الأقلام الملونة – عروض تقديمية -
التمهيد : باسم الله أبدأ وعليه أتوكل ثم أسأل الطلاب السؤال التالي : ـ هناك عدة نصائح نصحها لقمان لابنه اذكر بعضاً منها ؟
الأهداف السلوكية الإجراءات والأنشطة و المحتوى أساليب التقويم الزمن
ـ أن يجيب الطلاب على الأسئلة التمهيدية.

ـ أن يسمع الطلاب الآيات.


ـ أن يبين الطلاب معاني المفردات مع وضعها في جمل مفيدة.

ـ أن يبين الطلاب الفكرة العامة من الموضوع .
أن يجيب الطلاب عن تدريبات  في بداية الحصة توجه الأسئلة التالية للطلاب:ـ بالطريقة الحوارية مع التلاميذ نهيئ أذهان التلاميذ ونتوصل من خلال الحوار إلى موضوع الدرس. .
ثم أقوم بفتح كتب التلاميذ على الدرس .ونقرأ موضوع الدرس قراءة صامتة مع التأشير تحت الكلمات والتراكيب الصعبة في الدرس .ونناقش مضمون الدرس مع ملاحظة مناقشتهم في إجاباتهم .
ــ تكليف الطلاب بتسميع الآيات واحداً تلو الأخرى للوقوف على مدى حفظهم للآيات .
ــ مناقشة الطلاب في معاني المفردات التالية:ـ
المعروف،المنكر،من عزم الأمور،لا تصعر خدك،مرحاً،اقصد،اغضض،أنكر
ــ مناقشة الطلاب ومن خلال المناقشة يتم استنباط الفكرة العامة للدرس.
ـ من الذي يوصي ابنه في الآيات ؟ بماذا أمره وعن ماذا نهاه ؟
ـ ماذا نسمي الأمور التي أمر لقمان أبنه بفعلها أو نهاه عنها ؟
ـ هل ستفعل بتلك الآداب ؟ وبماذا ستوصي أخوانك وأصدقائك؟
 أقوم بقراءة موضوع الدرس مرة أو عدة مرات بحسب الحاجة . بعد ذالك ابدأ في الاستماع إلى قراءة التلاميذ مبتدئة بالمجيدين منهم ثم أنتقل تدريجياً إلى البقية .
أسال بعض التلاميذ عن موضوع الدرس وما أخذناه في الحصة حتى نعرف مدى فهم التلاميذ للدرس .
البدء بحل تدريبات الكتاب ومناقشة الطلاب في التدريبات مع حل بعضها على السبورة .
كيف نتعامل مع الآخرين؟
ـ سمع الآيات.
ـ ضع المفردات التالية في جمل مفيدة.
المعروف،المنكر،اقصد،اغضض،أنكر
ـ هات أضداد الكلمات التالية:
( المعروف ، اقصد )
ـ ما الفكرة العامة التي للموضو
أن يجيب الطلاب عن تدريبات ع.
الواجب المنزلي : ملاحظات :





الموضوع اليوم والتاريخ
بطولة فتى الحصة
الصف والفصل
الوسيلة : السبورة - الكتاب المدرسي – الأقلام الملونة – عروض تقديمية -
التمهيد : باسم الله أبدأ وعليه أتوكل ثم أسأل الطلاب السؤال التالي : ـ من أول من آمن من الصبيان بالرسول محمد صلى الله عليه وسلم؟
الأهداف السلوكية الإجراءات والأنشطة و المحتوى أساليب التقويم الزمن
ـ أن يتعرف الطلاب على الصورة التي عرضها الكتاب.

ـ أن يقرأ الطلاب الدرس قراءة صامته مع الاستيعاب لما يقرأ.

ـ أن يبين الطلاب معاني المفردات مع وضعها في جمل مفيدة.
ـ أن يقرأ الطلاب الدرس قراءة صحيحة .
أن يبين الطلاب الفكرة العامة من الموضوع .
ـ أن يقرأ الطلاب الدرس قراءة صحيحة .
ـ أن يجيب الطلاب عن تدريبات . في بداية الحصة توجه الأسئلة التالية للطلاب:ـ
 بالطريقة الحوارية مع التلاميذ نهيئ أذهان التلاميذ ونتوصل من خلال الحوار إلى موضوع الدرس. .
ثم أقوم بفتح كتب التلاميذ على الدرس .ونقرأ موضوع الدرس قراءة صامتة مع التأشير تحت الكلمات والتراكيب الصعبة في الدرس .ونناقش مضمون الدرس مع ملاحظة مناقشتهم في إجاباتهم .
ــ تكليف الطلاب بفتح الكتاب ص(12) وتكليفهم بقراءة الدرس قراءة صامتة مع مراعاة المهارات الخاصة بالقراءة الصامتة .مناقشة التلاميذ في معاني المفردات التالية:ـ
الكلمة معناها الكلمة معناها
رهيب مخيف لينقضوا ليندفعوا بسرعة
بردته البردة:كساء من صوف أغشيانهم أعمينا أبصارهم
ـ قراءة الدرس على مسامع الطلاب ، ثم يكلف الطلاب بقراءة الدرس مع مراعاة مهارات القراءة الجهورية. ــ مناقشة الطلاب ومن خلال المناقشة يتم استنباط الفكرة العامة للدرس.
ـ من الذي حمى الرسول صلى الله من خطر فتيان قريش ؟
ـ من هو الفتى الذي نام في سرير الرسول عليه السلام؟ولماذا فعل ذلك؟
ـ ماذا نستفيد من هذا الدرس؟ ــ تكلف الطلاب بقراءة الدرس مع قراءة جهورية خالية من الأخطاء.
ــ مناقشة الطلاب في تدريبات الدرس مع حل بعضها على السبورة
 أقوم بقراءة موضوع الدرس مرة أو عدة مرات بحسب الحاجة . بعد ذالك ابدأ في الاستماع إلى قراءة التلاميذ مبتدئ بالمجيدين منهم ثم أنتقل تدريجياً إلى البقية .
أسال بعض التلاميذ عن موضوع الدرس وما أخذناه في الحصة حتى نعرف مدى فهم التلاميذ للدرس . ـ ماذا تشاهد في الصورة ؟
ـ أين يقع الجبل الموجود بالصورة
ـ كان الرسول يستعد لترك بيته.لماذا؟ ـ لماذا اجتمع فتيان قريش حول بيت الرسول؟
ـ ما الآية التي تلاها الرسول عند خروجه من بيته؟
ضع المفردات التالية في جمل مفيدة.ر هيب ، لينقضوا ، بُردته ، أغشيناهم
المتابعة والتصويب
ـ ما الفكرة العامة التي للموضوع.
ـ المتابعة والتصويب .
ـ أجيب عن تدريبات الدرس
الواجب المنزلي : ملاحظات :