الاختبارات المفاجئة او المباغته فهي لاتجي بالنفع ولاتجلب الفائدة لا للطالب ولا للمعلم فلابد من اخبار الطالب ان هناك اختبار في اليوم المحدد والحصة المحددة حتى لاتكون هناك كره للكالب للمادة .

[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته .
اعتقد أن الموضوع مهم أكثر مما نتصور و تكمن أهميته أنه مرتبط بمستقبل أبنائنا .
و كان على الوزارة توضيح اللائحة قبل تطبيقها على الأقل بثلاثة أشهر من نهاية العام الماضي .حيث أنه للأسف كلاً يفسرها الآن بطريقته و أسلوبه الذي يريد و الذي يسهل عليه عملية وضع الأسئلة و التصحيح . و قد تدخل المواقف الشخصية بين المعلم أو المعلمة مع الطلاب أو الطالبات في التأثير على وضع الدرجات .
و لكن هذا لا يمنع أن هناك من يخاف الله في عمله و يخلص فيه بكل الطرق بحيث يشرح الدرس و يطبقه و يحل تمارينه ثم يخبر الطلاب أو الطالبات بالاختبار و يختبرهم مرة و أثنتان و ثلاث حتى يتعودوا على الطريقة الجديدة في الاختبار ثم يبدأ بتثبيت الدرجات المميزه في الاختبار و إعادة الذي تكون فيه الدرجات ضعيفة بعد أن يحصر أسباب الضعف و كيفية علاجها ثم إعادة الاختبار بحيث لا ينتهي الفصل الدراسي إلا و تأكد للمعلم و المعلمة مدى فهم و استيعاب الطلاب أو الطالبات لجميع أهداف المنهج بطريقة تربوية و سلسة .
فالصبر الصبر أيها المعلمين و المعلمات على طلابنا و طالباتنا لكي نخرج بجيل متعلم يعي ما تعلمه و يطبقه و يستفيد منه مدى حياته .
اتمنى أن أكون قد أفدت في هذا الطرح فإن أصبت فمن الله و أن أخطئت فمن الشيطان .
اللهم في هذا الشهر الفضيل
طهر عيني من الخيانه .
و طهر لساني من الكذب .
و طهر قلبي من النفاق .
و طهر عملي من الرياء .
و جميع عبادك المسلمين ... آمين .
هذا دعاء اتمنى أن يدعو به كل مسلم و خاصة المعلم و المعلمة .

الاختبارات الدورية ممتازة ولكن من غير مباغتة طلابنا وطالباتنا والمعلم الذي يفعل مثل هذا مع احترامي له فهو هنا ليس له دراية بدراسة كيفية الاختبارات وطريقة اعدادها وعطائها

[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]

اشكرك اخي الكريم على طرح الموضوع


اتمنى من الاخوه جميعا مراجعة اللائحة وايضا اللائحه التفسيريه لها

سوف يجدون الجواب الكافي بشأن هذه الاختبارات وكيفية ضوابطها


فهي اختبارات قصيرة تدعى الكوز

اما وقتها في نهاية كل وحده دراسية او فصل

وبهذا تكون غير مفاجئة بل واضحه ومتى ما علم المعلم والطالب بضوبطها

وكيفية تنفيذها تلاشي كل الخوف

هذا ما احببت ان اضيفه لكم


لكم تحياتي

[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]

مشكور ..

يعطيك العافية ..

على هذا الطرح ..

وبمناسبة تطبيق التقويم المستمر للصف الرابع..

فعليه يتم التقويم وفق الخطة المرسومة من قبل الوزارة ..

لا رهبة ولا إرباك للطالب .. والتقويم في أقل من زمن الحصة

وحسب كل درسين أو ثلاثة دروس مترابطة ..

[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]

[size=4]أخي أمير القلوب أشكرك على موضوعك الجميل
والحقيقة دخولي متأخر نوعا ما والأخوان أثروا الموضوع بتعقيباتهم التي تدل على قوة الوعي ورجاحة العقل ورقي الفكر
والواقع أن بعض المعلمين أوردوا في معتركنا التعليمي ما ليس فيه بل إن التعليم منه براء
فتحول التعليم إلى معركة من خلال استخدام بعض المصطلحات كالمباغته وقريبا سنرى الكر والفر وكأننا في ساحة قتال
أتمنى من المعلم فهم التعميم وقراءته قراءة فاحصة قبل التوقيع عليه ولي في هذا الأمر وقفة من خلال مطالبتي بالتركيز على موضوع التعاميم
فيفضل تصوير التعميم للمعلم ليقرأه على مكث وللقضاء على ظاهرة إرسال التعاميم إلى الفصول لأن ذلك ملهاه للمعلم وتعطيل للحصة فيلجأ المعلم حينها إلى التوقيع السريع من أجل المحافظة على زمن الحصة التي هي من حق الطالب والطالب وحده [/si ze]

[align=center][عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا][/align]