**** * * الأسئلة المثيرة للتفكير
منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer
  • شبكة
  • منتديات
  • ديوانية
  • منتدى
  • اخبار
  • اسلام
  • تفسير
  • دراسات
  • برامج
  • مقالات
  • قصص
  • علمية
  • ايقونات
  • دليل
  • حواء
  • مطبخ
  • عالم حواء
  • العاب
  • موسوعة
  • برمجيات
  • اطفال
  • شعر
  • دروس
  • توبيكات
  • صحة
  • قنوات
  • بلدان
  • نكت
  • الثقافة الجنسية
  • مشاهير
  • أسرة
  • جن
  • فيديو
  • معاني
  • متفرقات


  • الجودة الشاملة | قضية | شخصية | تخطيط | موارد بشرية | مبتعث | إدارة مدرسية | خطة مدير | خطة | التربية الإسلامية | اللغة العربية | علم | رياضيات | كيمياء | اجتماعيات | E | صفوف أولية | رياض أطفال | نشاط مدرسي | موهبة | برنامج | مطويات | خطة مدير تشغيلية |

    الموضوع: الأسئلة المثيرة للتفكير

    الأسئلة المثيرة للتفكير تعريف الأسئلة للتفكير : • هي الأسئلة التي تستحدثها المعلمة من دخول الطفل الروضة إلى خروجه أي لا تعتمد على نشاط معين • هي الأسئلة التي تحرك


    صفحة 1 من 5 12345 الأخيرةالأخيرة
    النتائج 1 إلى 3 من 13
    1. #1
      وَزِيَر تَوُّهْ نَشَأَ فِيِ التَعّلِيِّم
      الصورة الرمزية عاشقة حبيبها1
      الحالة : عاشقة حبيبها1 غير متواجد حالياً
      رقم العضوية : 282003
      تاريخ التسجيل : 22/4/2010
      مجموع المشاركات: 15
      مجموع المواضيع: 7
      المؤهل التعليمي: بكالوريوس جامعي
      الجنس: أنثى

      Am10 الأسئلة المثيرة للتفكير

      الأسئلة المثيرة للتفكير

      تعريف الأسئلة للتفكير :
      • هي الأسئلة التي تستحدثها المعلمة من دخول الطفل الروضة إلى خروجه أي لا تعتمد على نشاط معين
      • هي الأسئلة التي تحرك الذهن وتستفزه وتجعله ” ينشط ” باتجاهات مختلفة , فتترك اثر عميقا ربما يمتد سنين عدة .





      أهمية الأسئلة المثيرة للتفكير للطفل :
       هي مفتاح يؤدي إلى التعلم عن طريق الحوار والمناقشة .
       الأسئلة تشجع الطفل أن يفكر بحريه وكلما فكر الطفل بحرية أدى هذا إلى الخيال والإبداع الفكري .
       الأسئلة تنمي الحواس عن طريق الشم والتذوق واللمس . فالأطفال شديدي الحساسية للصفات الحسية .
       هي محرك تدفع الطفل إلى أن يجرب ويتفاعل .
       تساعد الطفل على التعبير عن راية وحاجاته بحرية وراحة لان ليس بها صح أو خطأ
       تصوغ المعلمة مع كل نشاط أسئلة نثير التفكير ولانتباه وحب الاستطلاع لدى الأطفال
       الأسئلة تستغلها المعلمة من دخول الطفل للروضة وخروجه .. إي لا تقتصر على نشاط معين.
       الأسئلة تستغلها المعلمة من دخول الطفل للروضة وخروجه .. أي لا تقتصر على نشاط معين .


      مميزات الأسئلة المفتوحة :
       1-مثيرة للتفكير
       2-غير محتملة للخطأ أو الصوب
       3-يجب عليها براحة دون خوف أو خجل
       4-يرى الأشياء من عدة زوايا مثل :
       لماذا نفتح الشباك ؟ ليدخل الضوء
       5_تعطي المعلمة فرصة للأطفال للتعبير عن أرائهم ومشاعرهم .
       6-المعلمة هي المسئولة عن توفير مثيرات لتفكير الطفل وصياغة اسئلة مثيرة

      مواصفات السؤال الجيد :
       السؤال كلماته واضحة وقصيرة .
       يناسب صياغة السؤال عمر الأطفال وخصائص النمو .
       يكون الوقت مناسب عند طرح السؤال .
       أذا وضعت المعلمة السؤال تسال نفسها وتجيب عليه قبل أن تطرحه على الأطفال .
       تصيغ المعلمة السؤال بشكل يثير انتباه الطفل فليجعلة يفكر ويتفهم .

      أنواع الأسئلة المثيرة للتفكير :

      النوع الاول : لماذا ؟ لماذا تحدث الأشياء بالطريقة التي تحدث بها ؟
      • نعلم الأطفال هذا السؤال ونوجههم إلى أن يستخدموه لمعرفة الأسباب أو التحليل النتائج أو لمعرفة العلاقات بين الأشياء .
      • سؤال ”لماذا“ يقود بطريقة طبيعية لحل المشكلة واتخاذ القرار لاحقا .
      • ”لماذا“ هو السؤال المفضل عند الأطفال قي عمر الرابعة .
      • ”لماذا ” هي أفضل أدوات الاستكشاف ومعرفة الأشياء ” التعلم الايجابي“

      النوع الثاني : كيف ؟؟ كيف يمكن لنا صنع شيء بطريقة افضل ؟
      • نعلم الأطفال استخدام السؤال ”كيف“للبحث عن حل مشكلة ما.
      • ”كيف ” هو السؤال الأساسي لحل المشكلات وشحن الاشياء من حولنا حتى تبرز بصيغة جديدة وصورة افضل .
      • هو أفضل وسيلة للإبداع اذ يساعد في تحسين الامور,ويغير طريقة نظرتنا اليها
      • يمكن ان يغير من طريقة تفكيرنا , لنصل إلى ما نريد .
      النوع الثالث : ماذا ؟ما الافضل ؟ماذا اختار ؟
      • يتطلب هذا السؤال تفكيرا أعمق في الأسباب والمعطيات.
      • ”ماذا“ هو السؤال الأهم لانه يحدد المسار أو الاختيار النهائي , ويساعد في مرحلة اتخاذ القرار.
      النوع الرابع : أسئلة تبدأ بلو .... ” لو انطفأ النور ماذا تفعلين ؟“
      هذا النوع من الأسئلة تحفز الطفل على التفكير ورؤية الأشياء من عدة زوايا والانطلاق بالفكر بدون حدود هذا كله يؤدي إلى الإبداع . لو : كلمة افترضيه كما يستخدمها العلماء .. فأنهم يفترضون عدة افتراضات ثم يبدأ بالبحث حتى يتوصل إلى الحل , ولولا هذه الافتراضيات لما توصل العلماء إلى اختراعات والاكتشافات .. كذلك كلمة لو توسع مدارك الطفل وتشجع الطفل على الكلام والحوار وعلى الاستعمال المبدع للغة
      مثال:
      ”لو دفعنا حجر اخر في الميزان فماذا يحصل؟ لو زرعنا النبات في حوض الرمل
      فماذا يحدث ؟لو اخذت الفراخ الى بيتك فماذا تقول اختك الصغيرة ؟“
      نوع الخامس : الرد سؤال بسؤال :
      هذا النوع من الأسئلة يحفز الطفل على التفكير والرد على السؤال الذي طرحة فيتدرب الطفل على التنوع بالتفكير ودراسة الأمور من عدة وجوه لإيجاد الإجابة المطلوبة من ذاته أن هذا النوع من الأسئلة يحفز الطفل على التجربة والممارسة واستخدام الحواس ولان مرحلة ”3-6“ سنوات مراحله تثبيت الحقائق فالأفضل أن يثبتها الطفل بمساعدة المعلمة إذا المعلمة ا حولت سؤال الطفل لي سؤال مماثل وساعدته وساعدته على إيجاد الجواب الصحيح فهي بذلك تثبت الحقائق فالأفضل أن يثبتها الطفل بمساعدة المعلمة أذا المعلمة حولت سؤال الطفل إلى سؤال مماثل وساعدته على أيجاد الجواب الصحيح فهي بذلك تثبت ثقته بنفسه وتتيح له تعلما أفضل بواسطة التعلم الذاتي . صفات الأطفال وخصائص نموهم ورغبتهم في :التكرار , تلقى الإجابة من الكبار , طرح سؤال للتأكيد من صحة الإجابة . مثال .. لماذا نضع الكيك في الفرن مثال:
      الطفل : ”هل كيس الرمل اثقل ام كيس الحصى؟
      المعلمة :“لنشاهد هل كيس الرمل اثقل ام كيس الحصى“
      الطفل : ”ماهذا ايتها المعلمة ؟“
      الطفل : ”ماذا تفعلين ؟
      المعلمة : ”ماتظن اني فاعلة ؟
      النوع الخامس : أسئلة مقارنة ” نشابه واختلاف ”
      هذا النوع من الأسئلة يساعد الطفل على التركيز والتمييز والمقارنة وهي عملية عقلية وتعتبر بداية العمليات العقلية كما تقوى قدرة الطفل على المراقبة ولاشك ان هذه الأسئلة تفجر روح حب الاستطلاع والفحص والتدقيق و المعاينة لدى الأطفال لأنها تتبع أسلوب البحث العلمي .المثال الأول :- ما أوجه الشبه والاختلاف بين البرتقال واليوسف أفندي ؟ما أوجه التشبه والاختلاف بين الدقيق والرمل ؟
      مثال: ما لفرق بين الديك والدجاجة ؟ وما الفرق بين البرتقال واليوسفي؟
      مثال :لو: لو وضعنا هذا المثلج تحت أشعة الشمس ,ماذا يحدث؟
      النوع السادس : أسئلة تشجع على التعبير الذاتي ” وصف المشاعر ..أسئلة تفسيريه للمشاعر“

      هي اسئله مفتوحة تتعلق بشعور الطفل ورأيه الخاص فليس هناك حدود للإجابات ولا توجد إجابات خاطئة كما أنها تشجع الطفل على اكتشاف مشاعره وعندما تتحدث المعلمة مع الأطفال عن كيف تبدو الأشياء عن طريق“ قل لى – صف لي-كيف تشعر ” تشجع الاطفال على الوصف بالكلام وما يشعرون به . والطفل يعبرعن رايه او يصف مشاعره بطريقته الخاصه اما يتذكر او يربط او يصف.
      مثال: بماذا شعرت عندما رأيت الأرنب داخل الصندوق؟
      اخبرني لماذا احببت الخروف ؟
      لماذا اعجبك صوت الخروف؟
      النوع السابع : أسئلة الوصف مثل :ماذا ترى يكسو جسم الارنب؟
      معلومات هامة :
       تنمي الاتصال وتوسع مداراك الطفل
       هذا الأسلوب يتطلب معلمة واعية ومتفهمة بأهمية الإصغاء إلى الأطفال والإنصات التام لما يقولونه أو يتحدثون عنه .
       لابد أن تعطى المعلمة الفرصة للأطفال ليخمنوا ويحزوا , فيتساءلون بأسئلة تنبع عن حاجاتهم المتنوعة فتثير المعلمة فيهم حب الاستطلاع عن طريق المتابعة في الحديث واستخدام الحوار الجيد.
       على المعلمة أن تنتظر إجابة الطفل و لاتتسرع بالإجابة عنه أو تسمح للأطفال الباقين بمقاطعة كلامه .
       على المعلمة أن تكثر من الأسئلة المثيرة للتفكير وتقلل من الأسئلة المغلقة لان الحياة بها صح وخطا .
      الأمور التي يجب مراعاتها عند طرح الأسئلة والإجابة عليها
      • تجنبى أسئلة من نوع يتطلب الإجابة عليها ” نعم –لا“نها لا تضيف شيئا إلى عملية التعلم .
      • لا تسألى أسئلة موحيه بالإجابة إلا أذا كان الطفل متعثر بالإجابة يمكنك تقريبها له .
      • اسالي اسئلة من نوع ”الجواب الناقص ” مع الإلحاح على المطالبة لإكمال الجواب
      • اسألي اسئله تخمينية مع الاخذ بعين الاعتبار عدم اللجوء لهذه الطريقة أذا كانت تنقص الطفل المعرفة .
      • أن تكون الأسئلة ”واضحة – مختصرة –هادفة –تقود إلى بعضها البعض –تثير تفكير الأطفال – تقيس معرفه معقولة ”
      • عدم ذكر اسم الطفل ثم طرح السؤال ,بل يطرح السؤال ثم يحدد الطفل الذي سيجيب عليه .
      • اعطاء فرصه كافيه للطفل بعد طرح السؤال بين 15-20ثانيه للتفكير به ثم الطلب منهم الإجابة الأمر الذي يساعد على :
      • يزيد من متوسط إجابات الأطفال ”أفكار كثيرة“ أي يزيد من فرص توليد الأفكار .
      • تعطى فرصه اكبر ليقارن الاطفال إجاباتهم مع بعضهم البعض .
      • تزيد من فرص مبادرة الطفل .
      • يتم وضع استراتجيه معينه لتوزيع الاسئله على الاطفال فمثلا مستوى السؤال يعطى للطفل حسب مستواه مما يزيد من أحساسة بالانجاز فيزيد من محاولاته و دافعيته للتعلم .

      الأسئلة المثيرة للتفكير 090.gif
      الموضوع الأصلي: الأسئلة المثيرة للتفكير || الكاتب: عاشقة حبيبها1 ||






    2. #2
      رَئِيّسْ مَجّلِسْ اَلوُّزَرَاءْ
      الصورة الرمزية رياض الفراشات
      الحالة : رياض الفراشات غير متواجد حالياً
      رقم العضوية : 119087
      تاريخ التسجيل : 9/10/2008
      مجموع المشاركات: 17,019
      مجموع المواضيع: 9591
      البلد: المملكة العربية السعودية KSA
      المدينة: الشرقية
      المؤهل التعليمي: بكالوريوس جامعي Bachelor
      الوظيفة: إدارية تربوية
      نوع المتصفح: موزيلا فايرفوكس FireFox
      نوع الجوال: آيفون i Phone
      الخبرة في الانترنت: سنة واحدة
      أوصلني إلى المنتدى: أخي Brother
      الجنس: أنثى Women

      alwazer

      افتراضي

      رائع جدا موضوع غايه في الاهميه

      لابد من الاسئله التي تثير تفكير الطفل فمنها يتعلم بطريقه جيده

      وعلى المعلمة ان تكون لديها هذه الهاره في طرح الاسئلة وان تستقل بعض المواقف

      وتطرح عليها اسئله تثير الطفل وهو يطرح الاجابة حتى لو كانت خاطئه لانقول له خطأ

      نقول له حاول او انت قربت من الاجابة الصحيحه وان تترك له وقتا ولاتستعجله بالاجابة

      أشكر طرحك القيم عزيزتي

      رائع جدا

    3. #3
      رَئِيّسْ مَجّلِسْ اَلوُّزَرَاءْ
      الصورة الرمزية صقر2006
      الحالة : صقر2006 غير متواجد حالياً
      رقم العضوية : 1949
      تاريخ التسجيل : 2/12/2005
      مجموع المشاركات: 11,298
      مجموع المواضيع: 736
      البلد: المملكة العربية السعودية KSA
      المدينة: حفر الباطن
      المؤهل التعليمي: ماجستير Master
      الوظيفة: مدير مدرسة
      نوع المتصفح: إنترنت إكسبلورر Internet Explorer
      نوع الجوال: آيفون i Phone
      الخبرة في الانترنت: أكثر من 10 سنوات
      أوصلني إلى المنتدى: صديقي My Friend
      الجنس: ذكر Man

      alwazer

      افتراضي

      كل الشكر لكـ على هذا المجهود الرائع
      الله يعطيكـ العافيه
      خالص مودتي لكـ

    صفحة 1 من 5 12345 الأخيرةالأخيرة

    إعلانات


    المواضيع المتشابهه

    1. خدع بصريه ... للتفكير ..
      بواسطة جنون موكاا في المنتدى مهارات التفكير Thinking skills
      مشاركات: 3
      آخر مشاركة: 03 Apr 2014, 12:01 AM
    2. إلحاق زوجة المتدرب بالبعثة
      بواسطة الدكتورة اسماء في المنتدى البعثات و المنح الدراسية و التخصصات المتاحة Missions, and scholarships and disciplines available
      مشاركات: 0
      آخر مشاركة: 11 Nov 2013, 01:20 PM
    3. قضايا خاصة ورقة عمل المتدرب
      بواسطة Counselor في المنتدى وزارة التوجيه والإرشاد direction, guidance
      مشاركات: 4
      آخر مشاركة: 14 Mar 2010, 11:04 PM
    4. فرانكلين وبعثته المثيرة والغامضة نحو المجهول ...
      بواسطة كبريـ انثى ـاء في المنتدى التاريخ الوسيط
      مشاركات: 1
      آخر مشاركة: 29 Dec 2009, 05:16 PM
    5. دقيقة للتفكير
      بواسطة رفيلو في المنتدى وزارة السوالف التعليمية وسعة الصدر Ministry precursors educational effort heart
      مشاركات: 1
      آخر مشاركة: 04 Jan 2008, 06:13 PM

    الكلمات الدلالية لهذا الموضوع