**** * * المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والاستماع والتحدث والرياضيات
منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer
  • شبكة
  • منتديات
  • ديوانية
  • منتدى
  • اخبار
  • اسلام
  • تفسير
  • دراسات
  • برامج
  • مقالات
  • قصص
  • علمية
  • ايقونات
  • دليل
  • حواء
  • مطبخ
  • عالم حواء
  • العاب
  • موسوعة
  • برمجيات
  • اطفال
  • شعر
  • دروس
  • توبيكات
  • صحة
  • قنوات
  • بلدان
  • نكت
  • الثقافة الجنسية
  • مشاهير
  • أسرة
  • جن
  • فيديو
  • معاني
  • متفرقات


  • الجودة الشاملة | قضية | شخصية | تخطيط | موارد بشرية | مبتعث | إدارة مدرسية | خطة مدير | خطة | التربية الإسلامية | اللغة العربية | علم | رياضيات | كيمياء | اجتماعيات | E | صفوف أولية | رياض أطفال | نشاط مدرسي | موهبة | برنامج | مطويات | خطة مدير تشغيلية |

    الموضوع: المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والاستماع والتحدث والرياضيات

    المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والاستماع والتحدث والرياضيات عندما يقوم معلم ذوي صعوبات التعلم بإعداد خطة تربوية فردية لأحد تلاميذه فإن الأهداف التي يتم بنائها لمعالجة نقاط الاحتياج


    النتائج 1 إلى 2 من 2
    1. #1
      رَئِيّسْ مَجّلِسْ اَلوُّزَرَاءْ
      الصورة الرمزية رياض الفراشات
      الحالة : رياض الفراشات غير متواجد حالياً
      رقم العضوية : 119087
      تاريخ التسجيل : 9/10/2008
      مجموع المشاركات: 17,022
      مجموع المواضيع: 9594
      البلد: المملكة العربية السعودية KSA
      المدينة: الشرقية
      المؤهل التعليمي: بكالوريوس جامعي Bachelor
      الوظيفة: إدارية تربوية
      نوع المتصفح: موزيلا فايرفوكس FireFox
      نوع الجوال: آيفون i Phone
      الخبرة في الانترنت: سنة واحدة
      أوصلني إلى المنتدى: أخي Brother
      الجنس: أنثى Women

      alwazer

      افتراضي المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والاستماع والتحدث والرياضيات

      المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والاستماع والتحدث والرياضيات



      عندما يقوم معلم ذوي صعوبات التعلم بإعداد خطة تربوية فردية لأحد تلاميذه فإن الأهداف التي يتم بنائها لمعالجة نقاط الاحتياج تعتمد على المهارات الأساسية لكل مرحلة .
      وإليكم إخواني وأخواتي معلمي ومعلمات ذوي صعوبات التعلم هذه المهارات .

      مهارات القراءة :
      @%%%%%%%%%%
      الصف الأول :
      1. التمييز بين الحروف قراءة .
      2. نطق الحروف بحركاتها الثلاث .
      3. قراءة الكلمة أو الجملة أو التركيب مع الفهم .
      4. تحليل الكلمة إلى حروف والجملة إلى كلمات .
      5. تركيب كلمة من عدة حروف أو تركيب جملة من عدة كلمات .
      6. التمييز بين أشكال التنوين قراءة .
      7. التمييز نطقا ً بين المد بالألف والواو والياء .
      8. التمييز في القراءة بين أل الشمسية والقمرية .

      الصف الثاني :
      1. قراءة جميع الحروف الهجائية بحركاتها الثلاث مرتبة .
      2. قراءة الكلمات بحركاتها .
      3. التفريق نطقا ً بين الأصوات المتشابهة .
      4. قراءة جملة من عدة كلمات قراءة سليمة .
      5. قراءة نصوص قصيرة من القرءان أو الحديث أو الأناشيد .
      6. قراءة موضوع مكتمل من 30 – 40 كلمة مع فهم المدلول .


      الصف الثالث إلى السادس :
      1. قراءة موضوعات مكتملة بسرعة مناسبة دون تردد قراءة جهرية أو صامتة .
      2. القراءة بالضبط الصحيح لجميع حروف الكلمة ، مع مراعاة المد والتنوين والتضعيف ( الشدة ) .
      3. تمثيل المعنى أثناء القراءة بتلوين الصوت ، والوقوف أو الوصل في مواضعهما الصحيحة .
      4. إخراج الحروف من مخارجها الصحية .
      5. فهم معنى ما يقرأ ، واستخلاص الأفكار ، وتحديد معاني المفردات من خلال السياق .

      ****************************************
      @@ مهارات الكتابة :
      %%%%%%%%%%
      الصف الأول :


      1. كتابة الحروف منفردة بأشكالها المختلفة كتابة ً صحيحة ز
      1. كتابة الحروف بأشكالها وأوضاعها المختلفة من الكلمة كتابة صحيحة .
      2. كتابة جملة مكونة من عدة كلمات نسخا ً بشكل صحيح .
      3. كتابة جملة مكونة من عدة كلمات بعد النظر إليها ثم حجبها .
      4. كتابة كلمات تحتوي على حروف المد .
      5. كتابة كلمات تحتوي على التنوين بأنواعه الثلاث .
      6. التفريق كتابة بين أل الشمسية والقمرية .

      الصف الثاني :
      1. كتابة الحروف الهجائية مفردة بحركاتها الثلاث .
      2. كتابة الحروف الهجائية بأشكالها وأوضاعها المختلفة من الكلمة كتابة صحيحة .
      3. كتابة التنوين بأنواعه الثلاث .
      4. كتابة كلمات تحتوي على حروف المد ، والتفريق بين المد والحركة .
      5. كتابة كلمات مختومة بتاء مفتوحة وتاء مربوطة كتابة سليمة .
      6. التفريق كتابة بين أل الشمسية والقمرية .
      7. كتابة عدة جمل تحتوي على 20 كلمة بعد النظر إليها ثم حجبها ثم كتابتها صحيحة .
      8. كتابة عشر كلمات اختباريا ً دون خطأ .

      الصف الثالث :

      أ / الرسم الكتابي :
      1. كتابة التنوين بأشكاله الثلاث كتابة صحيحة .
      2. التفريق بين التاء المفتوحة والتاء المربوطة والهاء .
      3. كتابة بأشكاله مع التفريق بين بينه وبين حركاته .
      4. التفريق كتابة في تنوين الفتح بين الكلمات التي تلحقها الألف والكلمات التي لا تلحقها .
      5. كتابة كلمات مشددة .
      6. التمييز في الكتابة بين الحروف المتشابهة في النطق .
      7. كتابة الكلمات التي تحتوي على لام شمسية كتابة صحيحة .
      8. كتابة كلمات مختومة بالألف والواو والياء .
      9. كتابة أسماء الإشارة والأسماء الموصولة .
      10. إتقان رسم الحروف الكلمات ومحاكاة المكتوب بدقة .
      11. كتابة قطعة مكونة من 30 كلمة بعد النظر إليها ثم حجبها .
      12. كتابة قطعة مكونة من 40 كلمة غيبا ً .
      13. رسم الحروف والكلمات رسما ً صحيحا ً مع مراعاة ما يكون منها فوق السطر وما ينزل عنه ، ومراعاة السافات اللازمة بين الكلمات .

      ب / مهارات التعبير الكتابي :
      1. الإجابة الصحيحة كتابيا ً عن الأسئلة المعطاة .
      2. تكوين جمل مترابطة باستخدام كلمات مساعدة
      3. كتابة جمل مكتملة المعنى حول الموضوعات من بيئته ، أو مواقف شاهدها .

      الصف الرابع :

      أ / الرسم الكتابي :
      1. كتابة الكلمات التي أولها لام إذا دخلت عليها أل الشمسية .
      2. كتابة كلمات بها أل الشمسية أو القمرية عند دخول حروف الجر أو العطف عليها .
      3. كتابة بعض علامات الترقيم المناسبة .
      4. كتابة الألف في آخر الكلمة في الأسماء والأفعال والحروف .
      5. كتابة الهمزة المتطرفة بأشكالها الأربعة ( على ألف أو واو أو ياء أو على سطر ) .
      6. إتقان كتابة تنوين الفتح بزيادة الألف أو تركها في ببعض الكلمات .
      7. التفريق بين كتابة الألف المقصورة و الألف الممدودة .
      8. رسم الحروف والكلمات رسما ً صحيحا ً مع مراعاة ما يكون منها فوق السطر وما ينزل عنه ، أو مراعاة المسافات اللازمة بين الكلمات والحروف .

      ب / التعبير الكتابي :
      1. الإجابة الصحيحة كتابيا ً عن أسئلة معطاة .
      2. تكوين جمل مترابطة باستخدام كلمات مساعدة .
      3. كتابة جمل مكتملة المعنى حول موضوعات من بيئته ، أو مواقف شاهده .

      الصف الخامس :

      أ / الرسم الكتابي :
      1. إتقان كتابة المهارات السابقة مثل اللام الشمسية والتنوين ، المد ، دخول حروف الجر على الكلمة .
      2. إتقان كتابة الألف في آخر الكلمة ، والتفريق بين الألف المقصورة والممدودة .
      3. إتقان كتابة الهمزة متطرفة .
      4. كتابة بعض علامات الترقيم .
      5. كتابة الهمزة المتوسطة بأشكالها الأربعة ( على ألف أو واو أو ياء أو على سطر ) .
      6. رسم الحروف والكلمات رسما ً صحيحا ً مع مراعاة ما يكون منها فوق السطر وما ينزل عنه ، أو مراعاة المسافات اللازمة بين الكلمات والحروف .

      ب / التعبير الكتابي :
      1. التعبير كتابيا ً عن مشاهداته وانطباعاته وآرائه وحاجاته وميوله بأسلوب واضح ، والجمل المترابطة صحيحة ً البناء ، وأفكار متسلسلة .
      2. كتابة حكايات واقعية قصيرة بأسلوب واضح ، أو إعادة قص حكاية قراءها أو سمعها .
      3. كتابة تقرير مصغر عن رحلة أو زيارة أو نشاط مدرسي .
      4. كتبة عبارات الشكر والتهاني والرسائل القصيرة بلغة سليمة .
      5. تطبيق قواعد النحو الإملاء واستخدام أساليب اللغوية التي تعلمها .

      الصف السادس :

      أ / الرسم الكتابي :
      1. كتابة الهمزة المتوسطة بأشكالها الأربعة ( على ألف أو واو أو ياء أو على سطر ) .
      2. التفريق في الكتابة بين همزتي الوصل والقطع .
      3. كتابة الكلمات التي تحتوي على أحرف زائدة لا تنطق ( ألف واو الجماعة ، واو عمرو ) .
      4. كتابة كلمات تحتوي على حروف تنطق ولا تكتب .
      5. كتابة كلمات تحتوي على إدغام حروف في بعضها ، وحذف أجزاء منها مثل ( عم ّ ، مم ّ ، عمّن ، ممّن ) .
      6. كتابة بقية علامات الترقيم .
      7. رسم الحروف والكلمات رسما ً صحيحا ً مع مراعاة ما يكون منها فوق السطر وما ينزل عنه ، أو مراعاة المسافات اللازمة بين الكلمات والحروف .

      ب / التعبير الكتابي :
      1. التعبير كتابيا ً عن مشاهداته وانطباعاته وآرائه وحاجاته وميوله بأسلوب واضح ، والجمل المترابطة صحيحة ً البناء ، وأفكار متسلسلة .
      2. كتابة حكايات واقعية قصيرة بأسلوب واضح ، أو إعادة قص حكاية قراءها أو سمعها .
      3. كتابة تقرير مصغر عن رحلة أو زيارة أو نشاط مدرسي .
      4. كتبة عبارات الشكر والتهاني والرسائل القصيرة بلغة سليمة .
      5. تطبيق قواعد النحو الإملاء واستخدام أساليب اللغوية التي تعلمها .

      **************************************************


      @@ مهارات الاستماع :
      %%%%%%%%%%
      أ / الصف الأول والثاني :
      1. الاستماع إلى قصة ثم إعادة قصها.
      2. الإجابة الصحيحة عن بعض الأسئلة التي يوجهها المعلم حول الدرس الذي أستمع إليه .
      3. ذكر مجال الحديث الذي تم الاستماع إليه .
      4. حسن الإنصات للمعلم .


      ب / الصف الثالث والرابع :
      1. الاستماع إلى قصة ثم إعادة قصها.
      2. الإجابة الصحيحة عن بعض الأسئلة التي يوجهها المعلم حول الدرس الذي أستمع إليه .
      3. ذكر مجال الحديث الذي تم الاستماع إليه .
      4. حسن الإنصات للمعلم .
      5. تحديد أهم أفكار الموضوع الذي أستمع إليه .

      ج / الصف الخامس والسادس :
      1. الاستماع إلى قصة ثم إعادة قصها.
      2. الإجابة الصحيحة عن بعض الأسئلة التي يوجهها المعلم حول الدرس الذي أستمع إليه .
      3. ذكر مجال الحديث الذي تم الاستماع إليه .
      4. حسن الإنصات للمعلم .
      5. تحديد أهم أفكار الموضوع الذي أستمع إليه .
      6. تحديد هدف المتحدث من حديثه .
      7. تقديم فكرة واضحة عما سمعه .
      8. تحديد الفائدة من القصة التي أستمع إليه .
      9. التعليق على ما أستمع إليه ، وذكر وجهة نظره مدعومة بالدليل .

      **************************************************

      @@ مهارات التحدث :
      %%%%%%%%%%
      أ / الصف الأول والثاني :
      1. استخدام عبارات الآداب الاجتماعية مثل ( السلام ، الاعتذار ، الشكر ، الاستئذان ) .
      2. ترتيب كلمات محددة تكون جمل سليمة التركيب والمعنى ترتيبا ً شفهيا ً .
      3. طلب ما يحتاج إليه بعبارة واضحة الدلالة .
      4. السؤال عما يهمه في حياته اليومية باستخدام الأدوات المناسبة لذلك .
      5. حكاية قصة قصيرة سمعها في حدود دقائق معدودة .
      6. التحدث عن مضمون بعض الصور المتصلة ببيئته .
      7. مناقشة المعلم في بعض الموضوعات المطروحة .
      8. الإجابة على الأسئلة التي يطرحها المعلم شفويا ً إجابة واضحة .
      9. التعبير عن موضوعات سهلة من بيئته .
      10. استخدام بعض الظواهر اللغوية مثل أسماء الإشارة والأسماء الموصولة والضمائر .

      ب / الصف الثالث والرابع :
      1. ترتيب كلمات محددة تكون جمل سليمة التركيب والمعنى ترتيبا ً شفهيا ً .
      2. السؤال عما يهمه في حياته اليومية باستخدام الأدوات المناسبة لذلك .
      3. حكاية قصة قصيرة سمعها في حدود دقائق معدودة .
      4. مناقشة المعلم في بعض الموضوعات المطروحة .
      5. الإجابة على الأسئلة التي يطرحها المعلم شفويا ً إجابة واضحة .
      6. التعبير عن موضوعات سهلة من بيئته .
      7. الإكمال الشفهي لجملة بما يناسب المعنى .
      8. استخدام كلمات محددة في جملة مفيدة شفهيا ً .
      9. سرد خبر قصير عن مشهد رآه أو سمعه في عبارة .
      10. إكمال قصة سمعها .
      11. إبداء وجهة نظره حول مواقف إيجابية أو سلبية .
      12. التعليق على رأي بما يؤيده أو يعارضه مما يتعلق ببيئته .
      13. ذكر ما أعجبه في قصة سمعها .
      14. استخدام بعض الظواهر اللغوية مثل ( الإفراد والتثنية والجمع ) .
      15. إيجاد بناء الجملة والربط بينها وبين جمل أخرى .

      ج / الصف الخامس والسادس :
      1. استخدام كلمات محددة في جملة مفيدة شفهيا ً .
      2. المشاركة في مناقشة الموضوعات التي يثيرها المعلم أو أحد التلاميذ .
      3. إبداء الرأي مدعوما ً بالدليل حول مواقف من بيئته أو حياته المدرسية .
      4. التعليق على قصة قدمها أحد زملائه مركزا ً على مغزاها .
      5. التعليق على خبر قرأه أو سمعه من خلال خبراته السابقة ، كذكر مثال أو تقديم دليل أو إيضاح رؤية .
      6. تقديم فكره واضحة عن موضوع كلف بقراءته .
      7. تقديم برامج الإذاعة المدرسية .
      8. إدارة ندوه طلابية مصغرة .
      9. تطبيق القواعد الغوية أثناء تحدثه .
      10. استخدام الأساليب اللغوية المختلفة في حديثه كأسلوب الشرط والتفضيل ( التعجب ، القسم ، النداء ) .

      && ارتباط المهارات اللغوية بمواد اللغة العربية في المرحلة الابتدائية :

      1. تحقق مهارات القراءة بشكل مباشر عن طريق تدريس مادة القراءة أو الأناشيد أو ( المحفوظات ) . ويتم التدريب عليها بشكل غير مباشر في بقية المواد مثل ( القواعد ، الإملاء ) عندما يطلب من التلاميذ قراءة القطع والأمثلة .
      2. تحقق مهارات الكتابة بشكل مباشر عن طريق تدريس مادة الكتابة في الصفين الأول والثاني ومواد الإملاء والخط والتعبير ( بجزئه الكتابي ) في الصفوف من الثالث حتى السادس . ويتم التدريب عليها بشكل غير مباشر في بقية الفروع كتدريبات القراءة والقواعد .
      3. تحقق مهارات الاستماع بشكل مباشر عن طريق تدريس مواد القراءة و الأناشيد ( أو المحفوظات ) ، والكتابة والإملاء والتعبير . ويتم التدريب عليها في بقية الفروع مثل القواعد .
      4. تحقق مهارات التحدث بشكل مباشر عن طريق تدريس مادة القراءة والأناشيد أو المحفوظات ومادة التعبير ( بجزئه الشفهي في الصفوف من الثالث حتى السادس ، ومادة القواعد في الصفوف من الرابع حتى السادس . ويتم التدريب عليها بشكل غير مباشر في مادتين الإملاء والخط .

      ************************************************** يتبع







    2. #2
      رَئِيّسْ مَجّلِسْ اَلوُّزَرَاءْ
      الصورة الرمزية رياض الفراشات
      الحالة : رياض الفراشات غير متواجد حالياً
      رقم العضوية : 119087
      تاريخ التسجيل : 9/10/2008
      مجموع المشاركات: 17,022
      مجموع المواضيع: 9594
      البلد: المملكة العربية السعودية KSA
      المدينة: الشرقية
      المؤهل التعليمي: بكالوريوس جامعي Bachelor
      الوظيفة: إدارية تربوية
      نوع المتصفح: موزيلا فايرفوكس FireFox
      نوع الجوال: آيفون i Phone
      الخبرة في الانترنت: سنة واحدة
      أوصلني إلى المنتدى: أخي Brother
      الجنس: أنثى Women

      alwazer

      افتراضي

      @@ المهارات الأساسية في مادة الرياضيات في المرحلة الابتدائية :
      %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
      الصف الأول :
      1. تمييز الأشياء وتصنيفها حسب خاصية معينه .
      2. قراءة وكتابة الأعداد إلى 99 ، وترتيبها والمقارنة بينها .
      3. جمع الأعداد دون حمل ضمن 99 .
      4. طرح عددين ضمن 99 دون استلاف .
      5. معرفة بعض المجسمات وبعض الأشكال المستوية .
      6. تذكر أيام الأسبوع بالترتيب .

      الصف الثاني :
      1. قراءة وكتابة الأعداد إلى 999 ، وترتيبها والمقارنة بينها .
      2. جمع وطرح عددين ضمن 999 .
      3. معرفة مفهوم الضرب ، وإشارة ( × ) ، وحقائق الضرب للأعداد من صفر إلى 5 .
      4. معرفة كسور الوحدة التي مقاماتها أقل من عشرة ، وقراءتها وكتابتها والمقارنة بينها .
      5. معرفة بعض المفاهيم الهندسية مثل النقطة ، القطعة المستقيمة ، التطابق .
      6. استخدام المتر والسنتيمتر في قياس الأطوال والمقارنة بينها .
      7. تذكر الشهور القمرية مرتبة .

      الصف الثالث :
      1. قراءة وكتابة ونشر الأعداد إلى 9999 ، وترتيبها والمقارنة بينها .
      2. جمع وطرح عددين ضمن 9999 .
      3. ضرب عدد من رقم في عدد من رقمين .
      4. معرفة مفهوم القسمة ورمزها ، وإجراء عملية القسمة في حدود حقائق الضرب .
      5. معرفة مفهومي الزاوية والمثلث وعناصرها .
      6. استخدام المسطرة في رسم الزاوية والمثلث وقياس القطع المستقيمة .
      7. معرفة بعض وحدات الطول والوزن المتداولة ، والتحويل في كلا ً منهما .
      8. معرفة مفهوم الساعة والدقيقة وقراءة الساعة .
      9. قراءة وكتابة الكسور التي مقاماتها أقل من عشرة والمقارنة بينها .

      الصف الرابع :
      1. قراءة وكتابة ونشر الأعداد من ستة أرقام على الأكثر .
      2. جمع وطرح الأعداد ضمن 999999 .
      3. ضرب الأعداد لغاية ضرب عدد من ثلاثة أرقام في عدد من رقمين .
      4. معرفة قابلية القسمة على 2 ، 3 ، 5 . والتمييز بين الأعداد الزوجية والفردية .
      5. إجراء عملية القسمة لغاية قسمة عدد من ثلاثة أرقام على عدد من رقم واحد .
      6. مقارنة الكسور العادية وإجراء عملية الجمع والطرح عليها .
      7. معرفة مفاهيم هندسية أساسية تتعلق بالمستقيمات والزوايا والمثلث والمربع والمستطيل .
      8. استخدام الأدوات الهندسية في رسم بضع الأشكال الهندسية مثل الزاوية والمستقيمين المتعامدين والمتوازيين والمربع والمستطيل .
      9. معرفة مفهوم المحيط وحساب محيط مضلع .
      10. إجراء عملية التحويل في وحدات الطول ووحدات الوزن .

      الصف الخامس :
      1. قراءة وكتابة ونشر الأعداد إلى مئات الملايين .
      2. ضرب عددين مكونا ً كلا ً منهما من ثلاثة أرقام على الأكثر ، والقسمة على عدد مكون من رقمين على الأكثر .
      3. معرفة الأعداد الكسرية وإجراء العمليات الحسابية عليها .
      4. قراءة وكتابة الكسور والأعداد العشرية ، والمقارنة وترتيبها وإجراء العمليات الحسابية عليها .
      5. معرفة الدائرة وعناصرها .
      6. استخدام الأدوات الهندسية في رسم الزاوية والدائرة .
      7. معرفة وحدات قياس الزاوية والمساحة .
      8. حساب مساحة كلا ً من المستطيل والمربع .
      9. معرفة مفهوم التناظر حول نقطه ومحور ، وتحديد مركز التناظر ومحاور التناظر لبعض الأشكال الهندسية .
      10. معرفة وحدات السعة والتحويل بينها .

      الصف السادس :
      1. قراءة وكتابة ونشر الأعداد حتى البلايين .
      2. معرفة قوى وقواسم ومضاعفات عدد .
      3. التمييز بين الأعداد الأولية وغير الأولية .
      4. تحليل عدد إلى عوامله الأولية .
      5. إيجاد القاسم المشترك الأكبر ، والمضاعف المشترك الأصغر لعددين .
      6. معرفة النسبة والتناسب والنسبة المئوية .
      7. معرفة بعض خصائص متوازي الأضلاع والمعين .
      8. استخدام الأدوات الهندسية في رسم المثلث ومتوازي الأضلاع والمعين .
      9. حساب مساحة كلا ً من المثلث ومتوازي الأضلاع والمعين ومحيط الدائرة ومساحتها .
      10. معرفة مفهوم الحجم وحداته الأساسية والتحويل بينها .
      11. معرفة خصائص كلا ً من المكعب ، متوازي المستطيلات وبناؤهما وحساب حجم كلاً منهما .
      12. إجراء عمليات الجمع والطرح والضرب على وحدات الزمن .
      13. قراءة وتفسير وتمثيل بيانات إحصائية بسيطة بواسطة الخطوط والمضلعات التكرارية .


      أتمنى الفائدة للجميع منقول


    إعلانات


    المواضيع المتشابهه

    1. نصائح سلوكية تنمّى حب الطفل لتعلّم القراءة والكتابة والرياضيات
      بواسطة الدكتورة اسماء في المنتدى أفكار و رؤى لرياض الأطفال
      مشاركات: 0
      آخر مشاركة: 06 Nov 2013, 10:24 PM
    2. مراجعة المهارات : تدريب وأمثلة على المهارات الأساسية ( أكثر من 100 كلمة ) ف2
      بواسطة الاحسـ صدى ـاس في المنتدى اللغة العربية و التربية الإسلامية للصف الأول الابتدائي
      مشاركات: 0
      آخر مشاركة: 26 Jul 2011, 10:40 AM
    3. [[ نصائح سلوكية تنمّى حب الطفل لتعلّم القراءة والكتابة والرياضيات ]]
      بواسطة عبدالرحمن الدويرج في المنتدى وزارة ذوي الإحتياجات الخاصة special needs
      مشاركات: 24
      آخر مشاركة: 13 Dec 2009, 09:37 PM
    4. فوائد القراءة والكتابة
      بواسطة حمودي2009 في المنتدى الوزارة التعليمية العامة Ministry educational
      مشاركات: 2
      آخر مشاركة: 05 May 2008, 02:37 PM
    5. القراءة والكتابة
      بواسطة أبو محمد النهاري في المنتدى مجلس أرشيف الوزارات Archive Council ministries
      مشاركات: 0
      آخر مشاركة: 04 Nov 2007, 08:48 PM

    الكلمات الدلالية لهذا الموضوع