المستويات المعرفية لنواتج التعلم
Affective Domainِ
نواتج التعلم فى المجال الوجدانى

يقصد بالجانب الوجدانى بأنه الجانب المرتبط بمشاعر الطالب وميوله وقيمه واتجاهاته
.

وتمثل الجوانب الوجدانية نتاجا مهما للمنظومة التعليمية ، لها دور رئيس فى نجاح
الطالب فى دراسته وفى تأهيله لسوق العمل وبحثه عن فرص عمل جديدة
.

وقدم كراثوول مستويات لنواتج التعلم فى المجال الوجدانى، تتدرج من المستوى البسيط
إلى المستوى المعقد، وتتمثل هذه المستويات فيما يلى
:

receiving
الاستقبال

يتمثل فى استعداد الطالب للاهتمام بظاهرة معينة، أو بحدث محدد
. وتتراوح نواتج التعلم فى
هذا المستوى من الشعور البسيط بوجود الأشياء إلى الانتباه من جانب الطالب
. ويتضمن هذا
المستوى نواتج التعلم المرتبطة بالفئات الآتية
:

الوعى
: ويعنى الشعور بالأحداث التى توجد فى السياق الذى يتألف منها. o

الرغبة فى الاستقبال
: تتمثل فى التمييز بين الحدث وغيره من الأحداث الأخرى، مع o

توافر الرغبة فى الانتباه إليه
.

الانتباه الانتقائي
: يتحكم الطالب فى الانتباه ويختار حدثا معينا دون غيره وينسبه إليه. o

الميل إلى الإصغاء
: الإحساس بالحاجة الإنسانية والمشكلات الاجتماعية. o

ويشمل مستوى الاستقبال أفعالا عديدة تستخدم عند كتابة نواتج التعلم.