ما الحل يا وزارة التعليم ويا من وضعتم التقويم المستمر - الصفحة 2 - منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking

**ابوالبشاير** · 27 Jan 2007, 03:18 AM

اختي الغاليه اشكرك على اثارة مثل هذا الموضوع

وكما اشكر الاخ الغالي الموج عالاجابة الوافية

**نباريس** · 27 Jan 2007, 04:43 AM

هلا أختي بسمه
يعطيك العافية على هذا الموضوع

والشكر للمبدع الموج على هذا التوضيح
وهذا الشرح

**مهــ التعليم ــندس** · 27 Jan 2007, 07:37 AM

اخي الموج

اشكرك علي المساعدة والتوضيح

**ABUSMGR** · 27 Jan 2007, 01:02 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بسمه

ما الحل يا وزارة التعليم ويا من وضعتم التقويم المستمر

لقد فرح الجميع بالتقويم المستمر وكل له أسبابه ونحن المعلمون والمعلمات تم تعريفنا من قبل المشرفين والمشرفات بطريقة التقويم وحسب ماتم إفهامنا إياه أن الطالب أو الطالبة يحصل على 1 عندما يتقن المهارات ذات الحد الأدنى وغير الأدنى

[blink][align=center]
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أخي الغالي المبدع الموج5
أشكرك جزيل الشكر على هذا التوضيح الرائع
وأستمحيك أستاذي الغالي بزيادة قليلا للتوضيح

أختي الكريمة بسمه
أشكركِ جزيل الشكر على طرحكِ لهذا الموضوع المميّز
بدايةً أقول ليس من أتقن الحد الأدنى يحصل على (1)
بل من أتقن جميع المهارات هو الذي يحصل على (1)

[align=right]أكد على المعلم/ـة أن يحدد مستوى الطالب/ـة
بغرض إعطائه رقماً من (1-4) بإجراء المعادلة التالية :

عدد المعارف والمهارات التي يتقنها الطالب
ــــــــــــــــــــــ × 100 = نسبة من 100
عدد المعارف والمهارات التي درسها الطالب

يجب أن يترجم المعلم/ـة - الناتج - هذه النسبة إلى رقم وفق ما يلي :
100% = (1) ، 66 % - 99% = (2) ، 33% - 65% = (3) ، 0- 32% = (4).
مثال: عدد المهارات المدروسة (فرضاً) [9] من المجموع الكلي للمهارات [36]
يكون التقييم فقط على المهارات التي درسها الطالب/ـة ، مثال الفترة الأولى
المهارات [9] عدد المتقن منها [9] ، المستوى 9÷9 × 100 = 100% المستوى (1).
المهارات [9] عدد المتقن منها [8] ، المستوى 8÷9 × 100 = 88.88% المستوى (2).
المهارات [9] عدد المتقن منها [6] ، المستوى 6÷9 × 100 = 66.66% المستوى (2).
المهارات [9] عدد المتقن منها [5] ، المستوى 5÷9 × 100 = 55.55% المستوى (3).
المهارات [9] عدد المتقن منها [2] ، المستوى 2÷9 × 100 = 22.22% المستوى (4).
أكد على المعلم/ـة أنه لا توجد علاقة إطلاقاً بين الرقم
الدال على مستوى الطالب والحكم على نجاحه أو بقائه

نفرض أن الطالب/ـة أتقن مهارة الحد الأدنى وعددها [2]
ينتقل للصف التالي مع أنه حاصل على مستوى (4).
مثال ذلك ..
المهارات [9] عدد المتقن منها [2] ، المستوى 2÷9 × 100 = 22.22% المستوى (4).
والعكس صحيح
فقد يحصل على الرقم (2) أو (3) ويكون معيداً في صفه ؛ لأنه افتقد مهارة من مهارات الحد الأدنى .[/align]
ومن أراد الشرح بالتفصيل يتزود من دليل المعلم والمعلمة في تقويم الصفوف الاولية
وكل ما يتعلق بها وهو من إعداد أخونا الغالي والمشرف التربوي محمد العتيبي (الموج5)

وأتمنى أن أشاهد مشاركتك أخي الموج بالنسبة لما ذكرته
وتقبلوا مني أجمل التحايا

أخوكم
ABUSMGR
[/blink][/align]

**abadi** · 27 Jan 2007, 01:19 PM

يعطيك العافية أخت بسمة
موضوع يستحق الإثارة ..

والف
شكر أخي ابوسمجر

شرح راااائع

أمنيـــــــــــــاتي للجميع بالتوفيق

**بسمه** · 27 Jan 2007, 04:16 PM

يا اخواني انا اطلب منكم كيف اقوم طالب او طالبة لم تجيد جميع جزئيات المهارة مثل بيان معنى توحيد الاسماء والصفات مع حفظ الدليل عليه تبين المعنى لكن الدليل تظل به صعوبة او حفظ جميع الادلة عليه ثم تاتي مهارة اخرى بعدها في المنهج ونفس الاشكالية اجدها
والطالبات عددهم كبير فكيف اقومها فقط لم اقل بنقل الطالبة الى الصف التالي وهي لم تجيد المهارة كاملة فقد اجادت جزءمنها او اكثرها

ولكم الشكر

أدوات الموضوع
مشاهدة صفحة طباعة الموضوع أرسل هذا الموضوع إلى صديق
طرق مشاهدة الموضوع
العرض العادي الانتقال إلى العرض المتطور الانتقال إلى العرض الشجري

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
تحاضير الوزير لمادة الرياضيات للصف الثاني للفصل الأول بنين وَبنات لعام1427هـ	الوزير	الصف الثاني الابتدائي Second grade primary	76	يوم أمس 06:49 PM
القياس و التقويم	ام جراح	وزارة المعلمين والمعلمات teachers	14	11 Oct 2008 01:25 PM
بعض مشاكل وبعض الحلول التقويم الطالب اوالطالبة	نعمة النسيان3	وزارة الإدارة المدرسية School management	115	02 Oct 2008 05:23 PM
عرض بوربوينت لدرس المضاف والمضاف إليه	معلمه سعوديه	عروض البوربوينت لمواد اللغة العربية	19	22 Aug 2008 11:35 PM
بحث شامل لجسم الانسان ..للثانوي	المنتصرة	وزارة شؤون الطلاب والطالبات students	11	25 Apr 2008 03:25 PM