**** * * الاشكال الهندسية ( المستطيل ) وطريقة تدريسه لمعلمات رياض الاطفال
منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer
  • شبكة
  • منتديات
  • ديوانية
  • منتدى
  • اخبار
  • اسلام
  • تفسير
  • دراسات
  • برامج
  • مقالات
  • قصص
  • علمية
  • ايقونات
  • دليل
  • حواء
  • مطبخ
  • عالم حواء
  • العاب
  • موسوعة
  • برمجيات
  • اطفال
  • شعر
  • دروس
  • توبيكات
  • صحة
  • قنوات
  • بلدان
  • نكت
  • الثقافة الجنسية
  • مشاهير
  • أسرة
  • جن
  • فيديو
  • معاني
  • متفرقات


  • الجودة الشاملة | قضية | شخصية | تخطيط | موارد بشرية | مبتعث | إدارة مدرسية | خطة مدير | خطة | التربية الإسلامية | اللغة العربية | علم | رياضيات | كيمياء | اجتماعيات | E | صفوف أولية | رياض أطفال | نشاط مدرسي | موهبة | برنامج | مطويات | خطة مدير تشغيلية |

    الموضوع: الاشكال الهندسية ( المستطيل ) وطريقة تدريسه لمعلمات رياض الاطفال

    الإشكال الهندسية ...المستطيل خطوات العرض : تعرض المعلمة النشاط وفق الخطوات التالية : *تجمع الاطفال في الحلقة يتم أختيار اليد المساعدة وعد الأطفال * يردد الأطفال


    النتائج 1 إلى 2 من 2
    1. #1
      رَئِيّسْ مَجّلِسْ اَلوُّزَرَاءْ
      الصورة الرمزية كبريـ انثى ـاء
      الحالة : كبريـ انثى ـاء غير متواجد حالياً
      رقم العضوية : 79866
      تاريخ التسجيل : 27/3/2008
      مجموع المشاركات: 21,153
      مجموع المواضيع: 12237
      المدينة: جدة غير

      Mf (50) الاشكال الهندسية ( المستطيل ) وطريقة تدريسه لمعلمات رياض الاطفال

      الإشكال الهندسية ...المستطيل خطوات العرض :

      تعرض المعلمة النشاط وفق الخطوات التالية :


      *تجمع الاطفال في الحلقة يتم أختيار اليد المساعدة وعد الأطفال

      * يردد الأطفال سورة النصر

      *تعرض عليهم شكلا للمثلث مختلف الأضلاع على اللوحة بحيث كل ضلع عبارة عن قطعة ورق مقوى وتسألهم : ما هذا الشكل ؟...فتقول هذا مثلث قد مل من شكله، ويريد منكم مساعدته في حل مشكلته .... بعد الاستماع الى إجابات الأطفال ، تعرض عليهم فكرتها إذا لم يذكرها الأطفال،وهي بأن تأخذ أ طول الأضلاع وتقطعه إلى قطعتين بحيث تتكون لديها أربعة أضلاع لتشكيل المستطيل . فتسألهم : ما الشكل الجديد الذي تكون ؟

      ملاحظة هامة : يجب تحضير اطوال اضلاع المثلث على ان يكون طول الضلع الذي ستقطعينه يساوي مجموع طول الضلعين الاخرين الذي سيكون احدهما اطول من الآخر ... اي اذا كان طول ضلع احد المثلث 30 سم يجب ان يكون الأخر اطول لنقل 40 سم والضلع المراد قطعه 70 وقيسي طول 30سم على نفس الضلع وضعي اشارة حتى تقطعي عندها ليصبح الشكل الناتج متناسق.



      تبلغهم بأن اليوم سوف يتعرفون على شكل هندسي جديد وهو المستطيل .

      *تطلب منهم تسمية الأشياء المستطيلة الشكل في غرفة التعلم...وفي البيت.

      *توزع عليهم أظرف بها صور متنوعة لأشياء مستطيلة الشكل من مثل : حافلة ، علبة محارم ، علبة أحذية ، ظرف ، رسالة ... الخ
      يسمي كل طفل الصورة التي لديه ثم يضعها في الصينية ...... أو ....

      * يمكن ان توزع في أنحاء الغرفة مسبقا أشكال هندسية وتطلب من الأطفال البحث عنها وإحضارها في مكان الحلقة ، يسمي بعد ذلك كل طفل الشكل الذي حصل عليه ويضعه على اللوحة او في صينية .

      * تنتهي الحلقة وتنتقل مع الأطفال الى النشاط التالي .

      الوجبة : يتناول الأطفال الوجبة الخاصة بهم :اتباع ارشادات ما قبل الطعام .

      اللعب الحر في الخارج : يمارس الأطفال ألعاباًحرة .

      العمل في الأركان :


      ركن المطالعة : تسرد على الأطفال قصة : مغامرة فتاة والمستطيلات الثلاث ( محضرة مسبقاً )
      القصة

      تحكي هذه القصة عن فتاة اسمها ذات الشعر الذهبي كانت تسير في الغابة فرأت منزلاً جميلاً مستطيل الشكل ذات اربع أضلاع وله سقف مثلث الشكل ذات ثلاث أضلاع .. كانت الفتاة جائعة ومتعبة تقدمت من البيت وأخذت تدق الباب وتنادي فلم يرد عليها احد لذا دخلت المنزل.
      لم يكن هناك أحد في المنزل ولكن كان على الطاولة ثلاثة صحون الأول كان فيه معكرونه مثلثة الشكل بعض مثلثات المعكرونة كان لها ثلاثة أضلاع متساوية وبعضها كان له ضلعان متساويات وضلع مختلف. والبعض الآخر كان له ثلاثة أضلاع مختلفة .
      أف .. قالت الفتاة . لأن كل هذه المثلثات المنوعة لم تعجبها .

      الطبق الثاني كان فيه معكرونة على شكل مربعات ؟ بعض هذه المربعات كانت صغيرة وبعضها كانت كبيرة . ولها أربع أضلاع متساوية .
      أف قالت الفتاة ؟ لأنها لم تحب كل هذه المربعات .

      الطبق الثالث كان فيه معكرونة على شكل مستطيلات كانت رائعة كل هذه المربعات لها أضلاع كل ضلعين متساويين .
      الفتاة وضعت المعكرونة المستطيلة في فمها وأكلتها بلذة . شبعت الفتاة ولكنها كانت ما تزال متعبة . نظرت حولها فوجدت ثلاثة كراسي
      الكرسي الأول كان على شكل مثلث حاولت الفتاة أن تجلس عليه ولكنها وقعت على الأرض ، أخ
      الكرسي الثاني كان دائرياً ، عندما حاولت ان تجلس تدحرج بعيداً ووقعت مرة اخرى أخ أخ
      وجلست على الكرسي الثالث ، كان مستطيلاً ، كان مناسبً جداً وفجأة انكسر ووقعت الأرض أخآخ
      من يمكنه ان يعرف ماذا شاهدت ايضاً.... ثلاثة اسرة؛ الاول دائريا لم تحبه ابداً
      الثاني كان مثلثا ولم تحبه ايضا
      والسرير الأخير كان شكله مستطيلاً فنامت عليه في سبات عميق .
      عادت المستطيلات الثلاثة الى منزلها ووجدته في فوضى فعرفت أن هناك غريباً فيه فتشت المكان فوجدت الفتاة لكنها استيقظت مذعورة على صوت المستطيلات وحركتها فولت هاربة .
      ً

      بعد الإنتهاء من السرد تبدأ بمناقشة القصة :

      لماذا ركضت الفتاة خارج المنزل ؟

      لوكنت مكانها ماذا ستفعل ؟

      هل المستطيلات تتكلم ؟ لماذا ؟

      ماذا نفعل قبل ان ندخل ؟

      إذا لم يرد علينا أحد ماذا نفعل ؟

      ماذا وجدت في المنزل ؟

      ما الشيء الذي أعجبها ؟

      ما الشيء الذي أعجبك في القصة ؟

      ما الشيء الذي لم يعجبك في القصة ؟ لماذا ؟

      * ركن المكعبات : تطبيق لأشكال هندسية .

      * ركن التمثيل : اتركي الطفل يقلد شخصيات القصة كما يراها.

      *ركن التعبير الفني :تصنيف اوراق من القص واللزق الملونة وباشكال هندسية مختلفة بحيث يقوم الطفل بتشكيل حر مستخدماً الصمغ أو الإسفنج المبلول بالماء .

      ركن البحث والاكتشاف :

      علبة معدنية بداخلها بعض المواد التي يصدر عنها أصوات مثل رمل ، حصى ، دبابيس ، حيث يقوم الطفل بهز كل علبة واكتشاف الصوت الصادر عنها والتمييز بين الأصوات .

      * ركن الألعاب الإدراكية :

      لعبة تطابق وتركيب دائرة الأشكال الهندسية . وسائل تعليمية جاهزة ( خشبية )

      لعبة تطابق بطاقات الاشكال الهندسية : دومينو الاشكال الهندسية . (بطاقات )


      * ركن التخطيط :

      بطاقة تخطيط : دائرة حول شكل المستطيل .

      * اللقاء الأخير :

      تجمع الأطفال تسترجع معهم موضوع الحلقة .
      تلعب معهم لعبة كيس الحبوب والأشكال الهندسية : تحضر علبة واسعة ومن الأعلى مفرغة باشكال هندسية .
      تضع العلبة في الوسط وتطلب من الطفل رمي الكيس وترى اين سيرميه هل في المستطيل او المربع أو الدائرة او المثلث . هنا اتركي للطفل حرية الاختياربالرمي وتقبلي ذلك فيذكر الطفل اسم الشكل الذي دخل فيه الكيس .

      نشيد :
      انا الصديق المستطيل .... اسمي على رسمي جميل
      صديقة مدورة سميتها بالدائرة .... لي صاحب مثلث وآخر مربع
      أشكالنا محببة لطيفة مرتبة .... أنا الصديق المستطيل أنا الصديق المستطيل .
      الاشكال الهندسية المستطيل وطريقة تدريسه 013.gif







    2. #2
      وَزِيَر تَوُّهْ نَشَأَ فِيِ التَعّلِيِّم
      الصورة الرمزية توفه المملوحه
      الحالة : توفه المملوحه غير متواجد حالياً
      رقم العضوية : 371665
      تاريخ التسجيل : 22/2/2011
      مجموع المشاركات: 15
      المدينة: السعودبة
      المؤهل التعليمي: دبلوم الكلية المتوسطة
      الوظيفة: معلمة
      الجنس: أنثى

      افتراضي

      مرة روعة اللة يوفقك يارب


    إعلانات


    المواضيع المتشابهه

    1. مجموعة كتب رائعه لمعلمات رياض الاطفال
      بواسطة رياض الفراشات في المنتدى خصائص النمو عند رياض الأطفال
      مشاركات: 58
      آخر مشاركة: 17 Feb 2012, 09:03 PM
    2. تعليم الاطفال الاشكال الهندسية
      بواسطة جسـJaSasـاس في المنتدى وحدات رياض الأطفال
      مشاركات: 1
      آخر مشاركة: 15 Sep 2011, 08:37 PM
    3. لمعلمات رياض الاطفال صور منوعه
      بواسطة good27 في المنتدى أفكار و رؤى لرياض الأطفال
      مشاركات: 72
      آخر مشاركة: 21 Apr 2011, 01:45 AM
    4. بحث بعنوان الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الاطفال
      بواسطة طارق الجعبري في المنتدى أفكار و رؤى لرياض الأطفال
      مشاركات: 2
      آخر مشاركة: 05 Dec 2010, 04:58 PM
    5. اسباب الضعف في الخط وطريقة تدريسه
      بواسطة روره الشحروره في المنتدى الخط العربي
      مشاركات: 2
      آخر مشاركة: 10 Jan 2010, 03:12 AM

    الكلمات الدلالية لهذا الموضوع