إحصائية العضو

آخر مواضيعي

النشاط المدرسي

مفهومه :
اللغة ً: القيام بالعمل عن رغبة وطيبة نفس

اصطلاحاً : مجموعة من الممارسات العملية التي يقوم بها التلاميذ داخل أو خارج الفصل وتكون مكملة للمنهج والخبرات التي حصل عليها التلاميذ داخل الفصل من أجل تحقيق الأهداف التربوية .







*تطور النشاط :
هناك من يأيد المنهج المادة وهناك من يؤيد المنهج النشاط إلى إن ظهر كتاب الطفل والمنهج لجون حيث ينص على إعطاء التلميذ مجموعة من الخبرات العملية والمقررات وأنشطة من أجل تحقيق النمو الشامل للفرد ووضح إن طرفي الصراع على خطاء










* مناهج النشاط :
أولاً- منهج النشاط القائم على ميول التلاميذ

خصائصه عيوبه
1- لا يوضع مقدماً : لأن ميول التلاميذ غير معروفه
2- إن المعلم والتلميذ هما اللذان يقومان بالتخطيط والتنظيم لهذا لمنهج
3- المواد الدراسية فيه لا تحصل عن طريق الحفظ إنما عن طريق أنشطة المختلفة
4- يتخطى الحواجز الفاصلة بين المواد الدراسية
5- دور المعلم في هذا المنهج هو التوجيه والإرشاد
6- تحل ورش العمل والرحلات والبحوث محل الدروس الإلقائية 1- المبالغة في التركيز على ميول التلاميذ
2- إهمال حاجات المجتمع
3- إنه عكس العملية التربوية من كونها عامه إلى تفريدها
4- إنه يحتاج إلى معلم كفء


ثانياًً- المنهج النشاط القائم على حاجات المجتمع

* خصائصه :

1- يحقق الوظيفة الاجتماعية للتربية
2- الإهمام بحاجات المجتمع
3- يساعد على تكامل الخبرات
4- ينظر للمواد الدراسية على أنها وسيلة لا غاية



ثالثا- المنهج النشاط القائم على ميول التلاميذ وحاجات المجتمع ( منهج المشروع )

يتم في إطار اجتماعي وعن طريق الخبرة المباشرة


(الخبرة المباشرة : عن طريق التطبيق اما الخبرة الغير مباشرة : عن طريق جمع المعلومات والصور )







* خطوات المنهج القائم على ميول التلاميذ وحاجات المجتمع ( منهج المشروع)

1- اختيار المشروع : من قبل التلاميذ والرجوع إلى المعلم من أجل النظر في المشروع هل هو مناسب ومفيد أم لا
2- وضع الخطة : توزيع الأدوار وتكليف كل تلميذ بعمل يجب أن تكون الخطة مرنه قابلة للتنفيذ
3- تنفيذ المشروع : عن طريق قيام التلاميذ بأدوارهم المكلف بهم
4- تقويم المشروع : من قبل المعلمين والمتعلمين وتستخدم أساليب مختلفة من التقويم ويتم تقويم الأهداف- الخطة – كيفية التنفيذ





* مراحل تطوره ( بالترتيب):
1- تجاهلت المناشط : ركزت على المقررات الدراسية وعلى حشو عقول التلاميذ بأكبر قدر من المعلومات
2- معارضة المناشط : من قبل المدراء و أولياء الأمور أيضاً المشرفين بسبب أنها طغت على الجو الأكاديمي للمدرسة لرغبة الطلاب بالأنشطة
3- قبول النشاط خارج إطار المنهج : كجزء من مهام المدرسة من أجل التسلية و اكتساب خبرات جديدة
4- قبول النشاط كجزء مكمل أو مصاحب للمنهج





* مميزات المنهج المشروع
1- ينمي القيم الاجتماعية
2- ينمي الرغبات والميول الفردية ولكن في إطار اجتماعي
3- يعود بالنفع على المجتمع والأفراد








* أهمية النشاط
1- اكتساب الخبرات المباشرة والغير المباشرة 5- تنمية روح الجماعة
2- يساعد على اكتساب الثقة بالنفس 6- تهيئة الجو المناسب
3- تنمية المهارات المختلفة 7- تنمية العادات الحسنة والطيبة
4- ترسيخ المعلومات









* الأهـــــداف
1- بناء الشخصية المتكاملة للطالب 2 - تعميق قيم الدين الإسلامي الحنيف وترسيخ الإيمان بالله
3- ترسيخ القيم الاجتماعية 4- تلبية الحاجات الاجتماعية
5- استثمار أوقات الفراغ بما يعود على التلميذ بالنفع 6- حب العمل والعاملين والعمل اليدوي
7- تنمية الفرص للموهوبين وصقل المواهب 8- تنمية الاعتماد على النفس
9- تشخيص والعلاج بعض الحالات النفسية





*وظائف النشاط :

* الوظائف النفسية :
يعتبر النشاط مظهر من مظاهر النمو وحاجة من حاجات المتعلمين ويحقق الصحة النفسية ويعتبر النشاط أحد العناصر الهامة في بناء شخصية الطالب ويؤدي إلى ضبط الانفعالات واحترام العمل والعمل اليدوي والدليل على أهمية النشاط أن الإنسان يتعلم الشيء الذي يعمله وكذلك لجوء بعض المعلمين إلى استخدام المعززات النشاط عند قيام التلاميذ السلوك المرغوب .



* الوظائف التربوية ":
يحقق النشاط الدقة والنظام والنظافة والأمانة واحترام الآخرين . إذا تم تطبيق النشاط بشكل سليم أداء ذلك إلى الاتزان والتكامل في العمل وأيضاً استغلال أوقات الفراغ وتشجيع المتعلمين أصحاب الميول العلمية والأدبية على البحث العلمي وإجراء التجارب وكذلك ترغيب التلاميذ بالمدرسة مما يؤدي إلى قلة معدلات الغياب وتكوين رأي موحد للطلاب داخل المدرسة وثراء المحصول اللغوي وطلقة الفكرية وتنمي قوة الذاكرة .


* وظائف الاجتماعية
أ‌- تلبية الحاجات الاجتماعية ( الأمن – الاستقرار – تحقيق الذات – الانتماء للمجتمع )
ب‌- تنمية القيم الاجتماعية ( التعاون – التنافس الشريف – تكوين الصداقات – مساعدة الآخرين – حب العمل )










* مجالات النشاط المدرسي



* أولاًً : مجال التربية الإسلامية

أهدافه :
1- يهدف إلى تعميق قيم الدين الإسلامي الحنيف 2-التعريف بسيرة النبي- صلى الله عليه وسلم - وأصحابه
3- تبصير الشباب بأمور دينهم 4- حماية الشباب من الأفكار الضالة والانحرافات





جماعاته :
أ- جماعة البر والتقوى ب- جماعة المسجد أو المصلى
تهدف إلى تقوية روابط الأخوة وتطبيق تعاليم الإسلام
أعمالها :
1- الأمر بالمعروف ونهي عن المنكر
2- مساعدة المحتاجين
3- النصيحة للطلاب
4- إقامة المحاضرات تهدف إلى تفعيل دور المصلى أو المسجد
أعمالها :
1- العناية بالقرآن الكريم حفظًً وتلاوته
2- الاهتمام بنظافة المسجد
3- إعداد مكتبة داخل المسجد
4- إقامة المحاضرات والنصائح
5- بيان دور المسجد وإنه لاقتصر على إقامة الصلوات فقط فهو إلى جانب
ذلك مكان للعلم الصالح والقضايا ومكان الرأي والمشورة





ثانياًً : مجال النشاط الثقافي

مفهومه : مجموعة من المعلومات والمعارف

أهدافه :
1- تنمية المعلومات والمعارف 2- تدريب الطلاب على الإلقاء
3--تعريف الطلاب بالثقافة الإسلامية 4- تعريف بإعجاز اللغوي والعلمي للقران الكريم
5-غرس حب القراءة في نفس الطلاب
*جماعاته:
أ- جماعة الصحافة المدرسية ب- جماعة المكتبة
تهدف إلى :
1- تكوين رأي عام وثقافة موحده داخل المدرسة والكشف عن
المواهب
2- تعويد الطلاب على الدقة في اختيار المعلومات

* أعمالها /
1- إعداد مجلة خاصة بالمدرسة
2- إعداد المجلات الحائط
3- إعداد المجلات والمطويات أهدافها :
1- تزويد الطلاب بالمعلومات والمعارف والمصادر والمراجع
2- تعرف على إشكال الفهارس
3- ترغيب الطلاب في القراءة

*أعمالها :
1- العناية بالمكتبة والكتب
2- تنظيم الكتب عن طريق الفهرسة
3- توعية المتعلمين بدور المكتبة

ج- جماعة الإذاعة المدرسية ( النشاط الإذاعي ) د- جماعة المسابقات
تهدف إلى :
1- تدريب المتعلمين على المهارات اللغوية الأساسية ( حسن
الأداء –جودة الإلقاء – جمال الأسلوب )
2- إشباع ميول الطلاب – تقوية الجرأة – تعويد الطلاب على
كيفية اختيار المادة الإذاعية

* أعمالها :
1- صيانة وتشغيل الجهاز الإذاعي
2- اختيار المادة الإذاعية
3- تقديم البرامج المتنوعة تهدف إلى :
* زيادة المعلومات والمعارف والتنافس الشريف

* أعمالها :
1- إعداد المسابقات ( علمية – أدبية – رياضية )
2- توزيع الجوائز









* برامج مقترحه للتطبيق النشاط الثقافي داخل المدرسة :
1- إقامة مسابقات في المقال والقصة
2- إقامة مسابقات في الإلقاء الجيد
3- إقامة مسابقات في ثقافية بين الطلاب




ثالثاًً : مجال النشاط الرياضي :

أهدافه :
1- رعاية الطلاب الموهوبين 2- الرفع من المستوى القدرات البد نية
3-شغل وقت الفراغ 4- تنمية روح الجماعة
5-التنافس الشريف 6- احترام القوانين
7- إشباع ميول ورغبات التلاميذ


*جماعاته

جماعة الملاعب
أعمالها :
1- الاهتمام بالملاعب 2- إقامة المسابقات الدوري 3-المحافظة على أدوات الرياضية

* التطبيقات المقترحة في النشاط الرياضي :
1- إقامة بعض من المسابقات الرياضية حسب إمكانيات المدرسية
2- تشكيل فرق للمدارس
3- إقامة المهرجانات الرياضية
4- إصدار بعض المطويات والنشرات الرياضية





*رابعاً: النشاط الفني


مفهومه:
أ‌- وضع الأعمال اليدوية في قالب فني
ب‌- مجموعة من الممارسات العملية للطلاب من واقع رؤيتهم الجمالية للبيئة



* أهدافه :
1- تنمية الوعي الثقافي 2 - تعريف الطلاب بالفنون الإسلامية القديمة
3- رفع مستوى الإبداع 4 - الكشف عن أصحاب المواهب
5- صقل المواهب 6 - تنمية التذوق الجمالي


* جماعاته

أ – جماعة الهوايات ب- جماعة المعارض المدرسية
تهدف إلى :
إشباع ميول ورغبات الطلاب

* أعمالها :
توفير الأدوات اللازمة وتجهيز الأماكن الملائمة للهوايات * أعمالها :
إقامة المعارض المدرسية والترتيبات اللازمة


* بعض التطبيقات المقترحة في نشاط الفني :
1- إقامة المعارض الفنية
2- إقامة المسابقات في الرسم
3- إصدار النشرات الفنية
4- إقامة مركز للهوايات الفنية


* خامساً : النشاط الاجتماعي


** أهداف **
1- تنمية روح الجماعة 2- التغلب على بعض الظواهر
3- تعريف بقيم الاجتماعية 4- خدمة المجتمع
5- التعاون 6- الانتماء إلى المجتمع*
* جماعة النشاط الاجتماعي
أ- جماعة الخدمة ب- جماعة المقاصف التعاونية ج- الهلال الأحمر د- الرحلات هـ - النظام
تهدف:
خدمة البيئة – التعاون-
الانتماء- حب النظام
تهدف :
حب العمل الجماعي- تحمل المسؤولية
الصدق والأمانة – حسن المعاملة
تهدف :
تدريب الطلاب على
الإسعافات الأولية و
التوعية الصحية الخاصة
بالملابس والمأكل
تهدف :
التعاون- التعارف
التعلم عن طريق
الخبرة المباشرة –
الاعتماد على النفس
تحمل المسؤولية
تهدف :
تدريب الطلاب على النظام –
تنمية الصداقة – حب النظام
والانضباط – خدمة المدرسية


* أعمالها : * أعمالها :

المشاركة في الحملات
البيع – العناية في نظافة المكان *أعمالها : * أعمالها

قيام بالإسعافات الأولية
عند اللازم وتبرع الدم *أعمالها :
- تحقيق الانضباط من بداية
الدوام إلى نهاية

- إدارة بين الفصول

- المساعدة الطلاب المستجدين

تنظيم الرحلات

*برامج مقترحة للتطبيق النشاط الاجتماعي :








سادساً: النشاط الكشفي

مفهوم: حركة تربوية تطوعية موجهه للجميع مفتوحة

الهدف الرئيسي : تنمية المتكاملة للفرد من جميع الجوانب

*أهداف :
1- تنمية المتكاملة للفرد من جميع الجوانب 2- تعريف الطالب بالمهمات الكشافة

*أعمالها :
الانضباط بالحفلات والمهرجانات داخل المدرسة






* سابعاً : النشاط العلمي


الأهداف :
1- التفكير بالمخلوقات الله 2- تنمية الميول العلمية 3- تزويد الطلاب بالمعلومات
4- تنمية الإيمان بالله 5- تعريف الطلاب بعلماء المسلمين الذين لهم دور
6- تعرف على دور البيئة المحيطة 7- حب العلم والعلماء



* جماعاته : جميع المواد الدراسية مثل الرياضيات – العلوم – الفيزياء




*برامج مقترحة للتطبيق النشاط العلمي


أ- البرامج النظرية: ب- البرامج العلمية التطبيقية

1-- متابعة التطور العلمي والمخترعات
2- إصدار الرسائل والمجلات العلمية
3- الإعداد والمشاركة في المسابقات العلمية
4- عقد اللقاءات والندوات العلمية

1- إنتاج وصيانة الوسائل التعليمية
2- القيام بالتجارب العلمية
3- التشريح وتحنيط الكائنات الحية




ثامناً: النشاط الحاسب الآلي

أهدافه :
يهدف إلى تعريف الطلاب بأجهزة الحاسب الآلي و اللغات وبرامجه واستخداماته و أهميته في تنظيم الأعمال وإنجازها في سرعة ودقة وتدريبهم على استخدامها وتعاون مع برامجه وكيفية الاستفادة من الانترنت .


*برامج المقترحة للتطبيق النشاط الحاسب الآلي :
1- بيان أهمية الحاسب
2- التعريف بالحاسب الآلي ومكوناته
3- تدريب على كتابة النصوص و إدخال البيانات
4- إجراء مسابقات في الحاسب الآلي
5- تدريب على صيانة الحاسب الآلي


تاسعاً: النشاط المهني

يهدف :
غرس حب العمل المهني واحترامه وخدمة المدرسة والبيئة والمجتمع من خلال مشروعاً العمل المهني وتنمية الاعتماد على النفس في إصلاح العطل المتكرر في المنزل أو المدرسة وتعريف الطلاب بفرص العمل المتاحة


* برامج مقترحة للتطبيق النشاط المهني

1- بيان قيمة العمل في حياة الإنسان 2- التدريب على بعض الأعمال المهنية
3- زيارة المعاهد التعليم الفني ومراكز التدريب والتعريف على تخصصاتها
4- التعريف بوسائل السلامة 5- تنظيم معرض لأعمال الطلاب

* النشاط المدرسي

* أنواع النشاط المدرسي
أ- نشاط المنهجي ( الصفي) ب- نشاط اللامنهجي(اللاصفي)
تعريفـه نشاط مصاحب للمادة أو المنهج نشاط غير مقيد بالمادة و لا منهج (حر)
الهدف منه ترسيخ المعلومات والمفاهيم والمبادئ إكساب معلومات وثقافات جديدة
مكانه داخل الصف خارج جدران الصف (المسرح- الملعب)
مثال عليه ورش العمل – التعليم التعاوني إقامة الرحلات – الكشافة



* جماعات النشاط :
مقصود بها : مجموعة من التلاميذ لهم هدف مشترك يسعون لتحقيقه



* مميزات جماعات النشاط :
1. التجانس : لوجود هدف وميل ورغبة واحدة
2. الإيجابية والقبول : لأن التلاميذ هم اللذين يخططون وينفذون ويقومون " دورهم إيجابي "
3. التلقائية : القيام بالعمل دون الحاجة إلى دافع خارجي
4. وضوح الهدف
5. النمذجة : وجود نموذج يقتدى به
6. التحمل : تحمل أخطاء الآخرين وتحمل المسؤولية



* مقومتها ( أسس جماعات النشاط )
1) أعضاء الجماعة : من التلاميذ ينضمون ليها عن طريق الإعلان – إعطاء الحرية
2) رائد النشاط : يتم اختياره من المعلمين الخبرة
3) الأهداف والبرامج : توضع الأهداف لكل جماعة لابد أن تكون واضحة
4) تنظيم الجماعة : توزيع المهام ( قائد الجماعة – نائبه- أمين الصندوق ...)



* مميزات النشاط المدرسي :
1) تطبيقي : عبارة عن عمليات لا معلومات
2) سلوكي : لذلك لتركيزه على سلوك التلاميذ
3) تحليلي : تحليله إلى جماعات
4) العمومية ( انتقال اثر التدريب ) مثال : إقامة لقاء صفي مع المدير وتعميم ذلك بحيث يتم لقاء مع الوكيل وغيره دون حضورهم


* العوامل التي تحدد اختيار النشاط المدرسي كما وكيفاً " المحددات النشاط "

أ- فلسفة المنهج : إذا كان المنهج يؤيد النشاط كثف النشاط وإذا لم يؤيد أهمل النشاط
ب- اتجاه المعلم : إذا كان يؤمن بأهمية النشاط فعل الأنشطة إذا لم يؤمن به أهمل الأنشطة
ج- نمط الإشراف : المدير – الوجه
لماذا كان المدير والموجه محدد من محددات النشاط ؟
إذا كان المدير والموجه يحاسبا المعلم على نشاط ومدى قيام المعلم بالأنشطة وعدم أدائه أداء ذلك إلى الاهتمام بالأنشطة
د- عملية التقويم : إذا كان هناك درجات للنشاط يحاسب عليها التلميذ في تقصيره وتفاعليه أداء ذلك إلى التحاق بالنشاط
هـ- الإمكانيات المتاحة : إذا كان هناك توفير الأدوات والأنشطة وتوفرت الأماكن كان النشاط كثير
و- التوجيه نحو الإنجاز : إذا قام المدير بتكريم أداء ذلك إلى تفعيل النشاط


* الهدف من تعدد جماعات النشاط :
تلبية الرغبات وميول التلاميذ المختلفة وإشباعها



*حاجات الجماعة :
1. إثبات الذات : عن طريق القيام بالعمل الموكل إليه
2. الحاجة الاجتماعية : الانتماء إلى الجماعة
3. الحاجة إلى التفهم والمشاركة الوجدانية : التفهم يعني فهم ومعرفة قدراته أما المشاركة الوجدانية يعني المشاعر الفرح والحزن
4. الحاجة إلى الإبداع والابتكار : تحتاج كل جماع إلى الإبداع والابتكار
5. الحاجة إلى حل المشكلات



* صفات رائد النشاط :
1. العلم والخبرة 5. احترام الآخرين
2. الاستشارة 6. القدرة على التحليل المواقف
3. قبول أعضاء الجماعة كماهم لا كما يريد 7. استغلال إمكانيات المدرسة
4. الإلمام بالثقافة الأصلية الحديثة للتربية 8. تقدير الأعمال اليدوية
9. قوة الشخصية



* الشروط الواجب توافرها في النشاط المدرسي :
1. أن يكون مناسب للخصائص نمو التلاميذ
2. أن تكون الأهداف واضحة للمعلم والمدير والطلاب
3. أن تنبثق أهداف النشاط من أهداف التربية
4. أن تكون وثيقة الصلة بأهداف العملية التعليمية (لماذا) لأنه مكمله للعملية التعليمية
5. التوزيع بالأنشطة
6. أن تكون مرنه أي قابلة للتعديل وتطوير
7. أن تكون اقتصاديه في الجهد والمال
8. أن لا تتعارض مع الشريعة الإسلامية



* تقويم الأنشطة :
1. تقويم كل جماعة من جماعات على حدة من قبل }الرائد – المدير- المعلم – التلميذ{ ، أسس التقويم على ( مدى تحقيق الأهداف – الفائدة من النشاط )
2. تقويم نشاط المدرسة ككل : من قبل جهة متخصصة في إدارة التعليم ( كيف تقوم نشاط المدرسة ؟) عن طريق الزيارات الميدانية للمدارس



* مشكلات النشاط المدرسي والحلول المقترحة
1) عدم الإيمان الحقيقي بقيمة النشاط وأهميته الحلول
أ- إعداد دليل النشاط المدرسي من قبل الوزارة أو إدارة التعليم
ب- إيجاد أنواع الثواب والعقاب
ج- تقويم المعلم

2) عدم تفهم الطلاب وأولياء الأمور لأهمية النشاط المدرسي الحلول :
أ- وضع محفزات معنوية للطلاب المشاركين
ب- وضع درجات للنشاط تضاف إلى مجموع الدرجات
ج- توعية أولياء الأمور وكذلك الطلاب بأهمية النشاط عن طريق مجلس الأباء والإذاعة
د- وضع لوحات في مداخل المدرسة تسجيل فيها أسماء الطلاب المتميزين في الأنشطة المختلفة

3) عدم توفر المكان المناسب للممارسة النشاط المدرسي الحلول
أ- العمل على الحد من استئجار المباني المدرسية

4) نقص الإمكانيات المادية :
الاستفادة من مخصصات المقصف المدرسي قدر الامكان

5) ازدحام الفصول بالتلاميذ :الحلول
أ- توسيع المبنى
ب- تغير المبنى

6) عدم توفر الوقت الكافي للممارسة النشاط : الحل
أ- تخصص حصة نشاط
ب- زيادة أعداد المعلمين لي تضاعف النشاط


7) قلة ارتباط النشاط بالمنهج المدرسي
أ- ربط النشاط بالمنهج


8) الشغب المقصود على المدرس الكفء



* مفهوم التخطيط :
خطوة تمهيدية الهدف منها تحديد العناصر التنفيذية والتطويرية لبرامج النشاط





* أنواع التخطيط :
1- تخطيط الأنشطة الصفية 2- تخطيط الأنشطة اللاصفية ( إقامة الندوات)






* خطوات التخطيط
1. تحديد أهداف البرنامج 5. تحديد الخدمات التي يقدمها البرنامج
2. تحديد وسائل والطرق لتحقيق الهدف 6. الخطوط العريضة لتنفيذ البرنامج
3. تحيد الإمكانيات 7. تحديد وسائل التقويم
4. تحديد ميزانية البرنامج 8. تحديد الهيكل الإداري

إحصائية العضو

آخر مواضيعي

إحصائية العضو

آخر مواضيعي

إحصائية العضو

آخر مواضيعي

إحصائية العضو

آخر مواضيعي

إحصائية العضو

آخر مواضيعي