بسم الله الرحمن الرحيم
أولا- التعبير: "خلق الله تعالى الحيوانات وميَّزهم بمزايا تلائم وظائفهم في الحياة". اكتب واكتبي في هذا الموضوع.
-----------------------------------------------------------------ثانيا- القراءة:
1- موضوع "أمنية هناء".
"لقد كان القمر ذلك الكوكب اللامع تحت قدمي، لكنني لم أشعر بأني عملاق، بل شعرت بأني ضئيل أمام عظمة الخالق"
أ- من قائل الكلمات السابقة؟ وأين؟ ومتى؟
ب- جمع "الكوكب" ..............، ومضاد "اللامع" ...................، ومعنى "عملاق" ...........................0
ج- كيف عرفت "هناء" معلوماتها عن القمر؟
2- موضوع "أنا والأصدقاء".
"لا أدري لماذا تذكرت الآن اليوم الأول عند قدومي إلى مدرستي، كنت وقتها أشعر بأنني بلا أصدقاء"
أ- لماذا شعر مروان بأنه بلا أصدقاء؟
ب- مضاد "تذكرت" ...............................، ومعنى "قدومي" .........................، وجمع "الآن" ........................0
ج- عبّر الأصدقاء عن أهمية الصداقة، فماذا قالوا؟
إني رأيت نملة في حيرة بين الجبال
لم تستطع حمل الطعام وحدها فوق الرمال
ثالثا- المحفوظات- نص "إني رأيت نملة" للشاعر إيهاب عبد السلام.


1- اكتب واكتبي من الأبيات ما يبين كيف تمكنت النملة من حمل الطعام!
2- "خبرة الأجداد تنفع الأحفاد وتساعدهم على حل مشكلاتهم". اكتب واكتبي البيت الذي يدل على ذلك.
3- جمع "الطعام" ......................، ومضاد "حيرة" .................................ومعنى "لم تستطع" في كلمة واحدة .....................0
4- ما الجمال في قول الشاعر: "في حيرة بين الجبال"؟
تعال يا قمر ليهرب الظلام
ويسعد البشر تعال يا قمر
رابعا- النحو. قال الشاعر:

1- أعرب وأعربي ما تحته خط.
2- استخرج واستخرجي من الأبيات: فعلَ أمرٍ مع ذكر ماضيه – اسما مفردا ثم اجمعه واجمعيه.
3- "تعال يا قمر". ثنِّ واجمعْ، وثني واجمعي- كلمة "قمر"، وغير وغيري ما يلزم.
خامسا: الإملاء. اكتب واكتبي ما يُمْلى مع مِلْءِ الأقواس بعلامة ترقيم ملائمة!
سادسا- الخط. اكتب واكتبي "أحب أن أكون مهندسا أمينا"- مرة بخط النسخ، وأخرى بخط الرُّقْعة.