هلا أختي أصايل نجد
هذه المشكلة أختي منتشرة بشكل كبير
ولكن ربما يفيد معهم النصح وتحبيب المادة إليهم
وعمل مسابقات ثقافية للمادة مع التركيز على التشجيع والتحفيز
واختيار أحدهم للقيام بدور المعلم واختيار الدرس والإعداد له
أو عمل أوراق تشجيعيه على كل درس
والله أعلم
دمت في خير

اللهم يا ذا الجلال و الإكرام يا حي يا قيوم ندعوك باسمك الأعظم الذي إذا
دعيت به أجبت! ! ! ، أن تبسط على والدتي
من بركاتك ورحمتك ومغفرتك ورزقك
اللهم ألبسها لباس العافية حتى تهنئا بالمعيشة ،
اللهم اجعلها من الذاكرين لك ، الشاكرين لك ، الطائعين لك ، المنيبين لك

[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]

عمل المسابقات أمر له مردود عالي .. لكن هل هناك طرق أخرى؟



أِشكرك أخي نباريس على تعقيبك وردك الكريم

أنتظر مشاركات الباقين ..

دمتم بخير وعافية

[align=center]مشكورة .. يعطيك العافية ..

على هذا الطرح ..

من وجهة نظري تختلف الدافعية من طالب إلى آخر ..

وهذا يرجع السبب إلى تعاون البيت مع المدرسة ..

وكذلك لا يفوتني بأن للمعلم دور أساسي في هذه العملية ..

أي كلما كان تعامل المعلم بصدر رحب زاد تعلق الطالب به ..

ومن تجاربي عندما قمت بعمل برامج خاصة بتخصصي زاد تعلق

الطالب بهذه المادة .. والحمد لله ..

نعم إن هناك طلاب لا يهتمون .. ولكن مع التشجيع ومتابعتهم

اليومية ربما يحصل على نتيجة مرضية ..

اخوك[/align]

[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]

أشكرك أخوي عزيز على ردك الكريم

تحيتي وتقديري

سابقا كنت معلم فيزياء للثانوي . ووجدت افضل طريقة لزيادة دافعية التعلم خلال خدمتي البسيطة في التعليم مايلي :
1 - تعتمد على المعلم فالطالب يتأثر بشكل كبير بمعلمه و بسلوكه وصدقه في عمله وصدق معاملة المعلم للطالب .
2 - تمكّن المعلم من تخصصه بشكل كبير وسعة إطّلاعه .
3 - شعور المعلم بأن الطلاب ابناءه يحترمهم ويتلطّف معهم وينظر اليهم بأنهم اصدقاؤه وهو صديقهم ويشعرهم بذلك .
4 - تحرّي فرص الإلتقاء بهم خلال الفسحة وخلال الخمس دقائق بين الحصص .
***تجد في نهاية السنة يكثر من يحترمك من الطلاب ويزدادون سنة بعد اخري او ينقل بعضهم الخبر الى بعض **.
بعد ذلك تجد مستوى طلابك في تحسن مستمر ويرغبون حصصك مهما كانت صعوبتها .

( فما اجمل من ان تجد طالبا يقول لك والله ياأستاذ لم احضر للمدرسة إلاّلحضور حصصك واقسم بالله انها قيلت لي .. للتأكيد على ماقلت سابقا واعتقد ان هذا من اسباب دافعية الطالب للتعلم على الرغم من تعدد الفروق الفردية بين الطلاب ).

أطلّت .... لكن للموضوع اهمية ..