هذا يدعونا كتربويين وعاملين في هذا المجال الا نركزعلي ابنائنا ونرسخ في أذهانهم مفهوم خاطئ للاسف يجتاح الامة العربية اننا ندرس فقط من أجل الحصول علي الدرجات وهذا من شأنه تحويل أبنائنا لمجرد الة حفظ واستقبال ومن معلمينا ألة تلقين وبالتالي نقتل الابداع و التفكير الابداعي و الناقد والقدرات و الموهبة لدي الطلبة.
وللاستفاضة : هذا لايعني الغاء التقويم علي العكس تماما أعمالنا دائما تحتاج لتقويم مستمر لانها بمثابة مراة نشاهدبها انفسنا ويمكن الحديث الكثير عن الموضوع والله أعلم

__________________

فلسطين الجريحة تستغيث بكم وااامسلماه واعرباه بكم نصمد علي الجراح

تجنيب الطلاب الآثار النفسية الناتجة عن التركيز على التنافس والشعور بأن درجات أدوات التقويم هي الهدف من التعليم
(( المقصود بانة لا يكون التنافس على تحقيق الترتيب الاول او الثاني ........... بل يكون على تحقيق المهارات الحد الادنى

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لم يدع الاخوان والاخوات لي مجال للكلام لانني اوافقهم الراي فيما قالوا
ابناؤنا وبناتنا الطلاب والطالبات هم املنا في المستقبل لذلك لابد من بناء شخصيات قوية مبنية على الثقة بالنفس وابداء الراي والتعليم الان مختلف تماما عما كان في السابق فالان التعامل مع الطالب او الطالبة كابن او اخ او صديق وكذلك الطالبة وفن الحوار والاحتواء هو القائم ان لم يكن في جميع مدارس المملكة فهو في اغلبها على الارجح
وليس كما ذكرت الاخت رانيا ان اساليب التخويف والتهديد والعنف هي القائمة
الان الطالبة تتحاور مع معلمتها الى ان تقنع احداهما الاخر .
تشتكي لمعلمتها وتيث اليها همومها وتشاطرها الراي في حل المشكلة .

مع تمنياتي للجميع بالتوفيق والنجاح ( خصوصا المعلمين والمعلمات )

عذرا للاخت رانيا ولكن اردت تصحيح مفهوم خاطئ لديها .

[align=center]مشكور .. يعطيك العافية

على هذا الطرح..

زمن التهديد بالحسم من الدرجات لا وجود

له في زمن التقويم المستمر .. ولطالب الحق

في إعادة تقويمه حتى يتقن المهارة التي لم يتقنها ..

ونظرا ً لوجود فروق فردية تجد هذا أتقن جميع المهارات ..

وذاك لم يتقن إلا البعض .. لذا يتم إعادة له المهارات التي

لم يتقنها .. نعم هذا زمن الطالب وعليه إثبات نفسه في

مجال التعلم .. تمنياتي لهم بالتوفيق ..[/align]

__________________

[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا]

[align=center]بسم الله الرحمن الرحيم [/align]
لقد اطلعت على ما كتبه الزملاء الافاضل واشكرهم على حهودهم وعلى إافدتهم لنا بكم من المعلومات والخبرات الترببوية التي بالفعل نحن بحاجة اليها ، واسمحوا لي ان اشارككم بمعرفتي المتواضعة والبسيطة في هذا المجال :
ان لتقويم الطالب تأثيرات نفسية وتربوية يحسن الاهتمام بها ، ولوضع مهمة تقويم الطالب في سياقها الصحيح على اعتبار انها ليست غاية في حد ذاتها وليست وسيلة للعقاب وانما هي مصدر للمعلومات التي يحتاجها المعلم لتصحيح مسار عمله من جهة ومعالجة الصعوبات التي يعاني منها الطلاب ومساعدتهم وحفزهم على تطوير قدراتهم من جهة اخرى ، ولهذا كان لا بد ان تؤدى في جو تربوي ايجابي من جميع النواحي .
المصدر : المذكرة التفسيرية للائحة تقويم الطالب .

[align=center]مع تمنياتي للجميع بالتوفيق والسداد[/align]